12. 下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1) 圖1中段形成的原因是

(2) 圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的 (填序號(hào))段。D2E2染色體的行為變化,與圖1中的 段變化相同。

(3) 雄性激素能促進(jìn)圖3〜圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成? 。圖5子細(xì)胞的名稱(chēng)為 。圖3〜圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體的分離與非同源染色體的自由組合? 。這是孟德?tīng)?定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

(4) 圖3細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體,個(gè)四分體。①和⑤在前一時(shí)期是 。

(5) 若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核DNA數(shù),則圖3〜圖5中 的DNA含量與圖1中的

D1E1段的相等。

12. (1) DNA 的復(fù)制(2) E2F2   C1D1

(3) 圖4  卵細(xì)胞和第二極體  圖4 自由組合

(4) 4   0   一條染色體的兩條姐妹染色單體

(5) 圖 5

解析:(1) 圖1中A1B1形成的原因是DNA 的復(fù)制,基因突變即發(fā)生于該段。(2) 圖5 細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖2 中的E2F2段,D2E2段發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂 與圖1中的C1D1段變化相同。(3) 雄性激 素可促進(jìn)雄性生殖細(xì)胞(精子) 的形成,圖 3〜圖5中,圖4為初級(jí)精母細(xì)胞,參與精 細(xì)胞生成。圖5為次級(jí)卵母細(xì)胞,其子細(xì) 胞是卵細(xì)胞和第二極體。圖4細(xì)胞中正在 發(fā)生同源染色體的分離與非同源染色體的 自由組合,這是孟德?tīng)栕杂山M合定律的細(xì) 胞學(xué)基礎(chǔ)。(4) 圖3細(xì)胞中,每極各有兩對(duì) 同源染色體,但因其無(wú)聯(lián)會(huì)行為,故不形成 四分體。①和⑤在著絲點(diǎn)分裂前互為姐妹 染色單體。(5) 若圖1縱坐標(biāo)為細(xì)胞周期 中核DNA數(shù),則圖3〜圖5中,只有圖5 的核DNA數(shù)與D1E1段相等。

題目來(lái)源:2016年輕巧奪冠直通書(shū)系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練4 第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用(1)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

23. (8分) 下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1) B常用的方法是 ,C、F過(guò)程常用的藥劑是 。

(2) 打破物種界限的育種方法是 (用圖中的字母表示) ,該方法所運(yùn)用的原理是 。

(3) 假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,最簡(jiǎn)單的育種方法是(用圖中的字母表示);如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是 (用圖中的字母表示) 。

⑷現(xiàn)有三個(gè)水稻品種,①的基因型為aaBBDD、②的基因型為AAbbDD、③的基因型為AABBdd ,三對(duì)等位基 因分別位于三對(duì)同源染色體上。如果每年只繁殖一代,若要獲得aabbdd植株,至少需要 年的時(shí)間。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

4. 黃色皺粒豌豆(Yyrr) 與綠色圓粒(yyRr) 豌豆雜交,F(xiàn)1的基因型種類(lèi)和比例為()

   A. 4 種,1 : 1 : 1 : 1   B. 3 種,1 : 2 : 1

   C. 2 種,1 : 1   D. 4 種,3 : 1 : 3 : 1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

5. 如圖表示處于分裂過(guò)程某階段的細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1) 該細(xì)胞處于 期。

(2) 細(xì)胞中有染色體條,分別是 。

(3) 細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體,它們是 ,有 個(gè)四分體。

(4) 細(xì)胞中有 條染色單體,它們是 。

(5) 該細(xì)胞的名稱(chēng)是 ,最終產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞內(nèi)有 條染色體, 個(gè)DNA分子。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

7. (2014 •河南洛陽(yáng)統(tǒng)考) 下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物細(xì)胞有絲 分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均可發(fā)生的變化()

   A. 中心體發(fā)出星射線,形成紡錘體

   B. 非同源染色體之間發(fā)生自由組合

   C. 外界不利因素可導(dǎo)致染色體變異

   D. 存在染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、核DNA分子數(shù) 目之比為1 : 2 : 2的時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

5. 下圖表示高等生物的生活史,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1) 生物的個(gè)體發(fā)育是從 開(kāi)始的,主要進(jìn)行分裂。

(2) 生物個(gè)體發(fā)育成熟后通過(guò)[ ] 產(chǎn)生配子,它發(fā)生在哺乳動(dòng)物的 中。

(3) 圖中B過(guò)程是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

7. 下面對(duì)高等動(dòng)物通過(guò)減數(shù)分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述,正確的是()

   A. 每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)

   B. 等位基因進(jìn)人卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等,因?yàn)橐淮?減數(shù)分裂形成一個(gè)卵細(xì)胞

   C. 進(jìn)人卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)

   D. 雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,因?yàn)樗鼈兊臄?shù) 量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

8. (2014 .安徽懷遠(yuǎn)一中檢測(cè)) 如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì) 胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因。下列敘述 正確的是()

   A. 從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子

   B. c基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等

   C. 形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合

   D. 只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí),該個(gè)體能形成 四種配子,并且配子數(shù)量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

5. 某生物DNA的分子組成中,若腺嘌呤(A) 占?jí)A基的30%,那么鳥(niǎo)嘌呤(G) 所占百分比是()

   A. 20%   B. 30%   C. 50%   D. 70%

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