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如圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關結構，①、②表示有關過程．據圖回答：

（1）催化①過程的酶是
 
，與②過程相比，①過程中特有的堿基互補配對方式是
 
．
（2）甲、乙、丙中不屬于生物膜系統的是
 
．
（3）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導致GAI阻抑蛋白降解．結合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
，GA-MYB蛋白質的功能是
 
．
（4））用赤霉素處理植物，可以使
 
．
考點：植物激素及其植物生長調節(jié)劑的應用價值,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：分析圖解：圖為赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙分別表示內質網、高爾基體、核糖體，①、②分別表示轉錄、翻譯．
生物膜系統包括細胞膜、核膜以及細胞器膜，由于核糖體和中心體沒有膜結構，因此它們不屬于生物膜系統．
解答： 解：（1）①過程表示轉錄，催化轉錄過程的酶是RNA聚合酶．②過程表示翻譯，轉錄過程中是DNA分子的一條鏈和mRNA進行堿基配對，翻譯是tRNA與mRNA進行堿基配對，由于RNA中有U無T，因此轉錄過程中特有的堿基互補配對方式是T-A．
（2）內質網、高爾基體、核糖體中，只有核糖體沒有膜結構，因此不屬于生物膜系統．
（3）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后，能活化赤霉素信號傳遞中間體，導致GAI阻抑蛋白降解．圖中可以看出，GAI阻抑蛋白能夠阻止GA-MYB基因的表達．GA-MYB蛋白質能夠啟動α-淀粉酶基因的轉錄．
（4）赤霉素可以促進細胞伸長，引起植株增高．
故答案為：
（1）RNA聚合酶     T-A  
（2）丙    
（3）阻止GA-MYB基因的表達   啟動α-淀粉酶基因的轉錄  
（4）促進細胞伸長，引起植株增高
點評：本題難度適中，通過圖解考查了激素的生理作用和遺傳信息的表達過程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果在草莓果實發(fā)育的早期除去果實內的全部種子，僅剩下花托，則花托不能膨大成果實，那么，采取下列哪種方法能使花托膨大成果實（　�。�
A、在花托上涂上適當濃度的生長素
B、在花托上涂上適當濃度的秋水仙素
C、摘除草霉頂端的頂芽
D、摘除草莓側枝上的所有側芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于隔離的敘述，不正確的是（　　）
A、不同物種之間必然存在著生殖隔離
B、生殖隔離阻止了種群間的基因交流
C、種群基因型頻率的差異是產生生殖隔離的根本原因
D、并非所有新物種的形成都必須經過長期的地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構與功能的敘述不正確的是（　�。�
A、精細胞和神經細胞都沒有細胞周期
B、肺炎雙球菌和酵母菌的細胞中都含有線粒體和DNA
C、硝化細菌的細胞能將CO2和H2O合成有機物
D、植物細胞中的葡萄糖可存在于葉綠體中而不存在于線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

取生長狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用
A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液．（表中+表示有，-表示無）
培養(yǎng)液成分 A B
Ca（NO3）2
KH2PO4
KCl
MgSO4
FeSO4
其它微量元素
蒸餾水		 +
+
+
+
+
+
+		 +
+
+
-
+
+
+
（1）若干天后發(fā)現，兩組番茄苗下部葉片顏色不同，甲組呈
 
，乙組呈
 
，如果要進一步
探究乙組出現的原因，應該
 
．
（2）在培養(yǎng)液中最多的成分是
 
．
（3）該實驗采用的方法可用來研究
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統的部分物質循環(huán)的簡圖，其中E表示非生物的物質和能量．請據圖分析：
（1）若此圖表示碳循環(huán)過程，則①過程可以表示
 
，碳元素在圖中④、⑤過程中均以
 
的形式流動．
（2）若此圖為氮循環(huán)過程，從D的功能來看，疏松土壤可以減少氮素的損失，主要原因是
 
．
（3）在該生態(tài)系統的成分中，A是
 
，A與B之間的種間關系是
 
，圖中A、B、C、D的所有生物共同構成了
 
．
（4）提高該生態(tài)系統抵抗力穩(wěn)定性的措施是
 
．
（5）假如A為一片草原，那么最好使能量流向下列四種生物中的哪一種
 

A．虎   B．狼    C．羊    D．黃鼬．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Bruton綜合征是一種人類遺傳病，其主要特征是血液中缺乏B淋巴細胞及γ球蛋白．如圖表示某家族Bruton綜合征的遺傳系譜圖，調查發(fā)現該家族此病患者均不能活到婚育年齡．
請分析并回答：
（1）為了調查研究此病的發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是
 
（填寫序號）．
①在人群中隨機抽樣調查并計算發(fā)病率  ②在人群中隨機抽樣調查研究遺傳方式
③在患者家系中調查并計算發(fā)病率      ④在患者家系中調查研究遺傳方式
（2）由系譜圖分析可知，該病最可能由位于
 
染色體上的
 
基因控制，Ⅲ4的致病基因來自第I代中的
 
號個體．若Ⅲ7和一個正常男性婚配，生育一個表現正常孩子的概率是
 
．
（3）為減少Bruton綜合征的發(fā)生，該家族第Ⅱ代中的
 
婚育時應注意進行遺傳咨詢和產前診斷．
（4）由于患者體內缺乏B淋巴細胞，因此在
 
免疫中缺乏由
 
細胞合成分泌的
 
，患者表現為反復持久的化膿性細菌感染．臨床上發(fā)現，患者的胸腺發(fā)育正常，
 
免疫功能正常，所以患者對病毒的感染有一定的抵抗力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列因素對植物吸收礦質離子的速率影響最小的是（　�。�
A、蒸騰作用B、根毛的數量
C、土壤通氣量D、根的年齡

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，既有內部因素（如酶的活性等），又有外界因素（如光照強度等），請根據圖回答有關問題：

（1）若x代表光照強度，反映光照強度影響光合速率的曲線是
 
，它主要影響
 
階段．
（2）在外部因素適宜時，反映影響光合速率的內部因素曲線是
 
，它對光合速率的影響有如下體現：
①當光照強度影響光合速率達到最大值時，此時限制因素最可能是
 
．
②當CO2濃度影響光合速率達到最大值時，此時限制因素最可能是
 
．
（3）在不同季節(jié)或一天的不同時間，植物光合作用速率一般不同，圖B是用為驗證溫度對光合速率影響的重要實驗裝置，請回答：
①本實驗的原理是：a
 
b
 
．
②在實驗過程中可通過觀察
 
 來判斷光合作用的強度．

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