15.圖一是在30%的蔗糖溶液中正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是該細(xì)胞發(fā)生的某種生理過程示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖一示意的質(zhì)壁分離現(xiàn)象與細(xì)胞膜和液泡膜這兩個(gè)膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān);①處充滿了蔗糖溶液.
(2)圖一中含有DNA且能光合作用的細(xì)胞器是⑤(填序號(hào)).
(3)圖二的(一)(二)(三)三個(gè)階段中,第三階段產(chǎn)生的ATP最多,該階段發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜.
(4)請(qǐng)?jiān)趫D二的方框內(nèi)填上合適的物質(zhì)名稱.

分析 分析圖解:
圖一中,①表示細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間的間隙,②表示高爾基體,③是核孔,④是線粒體,⑤是葉綠體,⑥是液泡,⑦是核仁.
圖二中,一二三分別表示有氧呼吸的三個(gè)階段,其中第二階段中,丙酮酸和水分解成二氧化碳和[H];第三階段,[H]和氧氣結(jié)合生成水.

解答 解:(1)圖一表示質(zhì)壁分離,即原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離,原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的.由于細(xì)胞壁具有全透性,因此細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間的間隙中充滿了蔗糖溶液.
(2)圖一中⑤表示葉綠體,葉綠體中含有DNA且能光合作用.
(3)有氧呼吸的三個(gè)階段中,第三階段產(chǎn)生的ATP最多,該階段發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜.
(4)有氧呼吸的第二階段中,丙酮酸和水分解成二氧化碳和[H];第三階段,[H]和氧氣結(jié)合生成水.
故答案為:
(1)液泡膜    蔗糖溶液
(2)⑤
(3)三    內(nèi)膜
(4)二氧化碳    氧氣     水

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、質(zhì)壁分離以及有氧呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)別圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,掌握質(zhì)壁分離的原理;識(shí)記有氧呼吸的全過程,并寫出空格中相關(guān)物質(zhì)名稱,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的耳朵有的有耳垂,有的無(wú)耳垂。某醫(yī)學(xué)小組調(diào)查了人群中有耳垂性狀和無(wú)耳垂性狀的遺傳情況,統(tǒng)計(jì)情況如下表:(控制耳垂的基因用A、a表示)下列說(shuō)法不正確的是

A.據(jù)上表中第一組的調(diào)查結(jié)果可以判斷出,顯性性狀是有耳垂,隱性性狀是無(wú)耳垂

B.從第三組的調(diào)查結(jié)果基本可以判斷出,隱性性狀是無(wú)耳垂

C.第二組家庭中,某一雙親的基因型有可能都是純合子

D.在第一組的抽樣家庭中,比例不為3︰1,是因?yàn)槌闃拥臉?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSW/web/STSource/2016041906010831577138/SYS201604190601114854594158_ST/SYS201604190601114854594158_ST.002.png">本太少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.回答下列與遺傳相關(guān)的問題:
Ⅰ.某地生活著一種植物,其葉片形狀有圓形(A)和針形(a).若a基因可使50%的花粉致死,則基因型Aa的植物間相互交配,后代表現(xiàn)型及比例為:圓形葉:針形葉=5:1.
Ⅱ.某植物雌雄異株(2N=24),其性別決定方式為XY型.該植物的隱性基因a純合時(shí)能夠使雌性植株變?yōu)樾坌灾仓,但變性植株不可育,雄性植株中無(wú)此效應(yīng).該植物葉形有披針形和窄披針形兩種,由基因B和b控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有一雄性植株和一雌性植株雜交,后代表現(xiàn)型及比例如下表所示(不考慮性染色體同源區(qū)段上的基因):
F1
雌株數(shù)量:雄株數(shù)量=1:3
雌性都是披針形,雄性中既有披針形又有窄披針形
(1)測(cè)定該植物的一個(gè)基因組需測(cè)13條染色體.可育雄性植株的細(xì)胞中可能具有的Y染色體的條數(shù)為0或1或2.
(2)控制葉形的基因位于X染色體上,親本雄性植株的基因型為aaXBY.
(3)若親本雌性植株為窄披針形,F(xiàn)1中雌雄植株隨機(jī)交配,則F2中雌雄植株的比例為5:11.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.回答有關(guān)生物體免疫的問題 
如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),據(jù)圖回答問題.

(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成.如圖中表示漿細(xì)胞的是Ⅵ(用圖中細(xì)胞編號(hào)回答).
(2)如圖中細(xì)胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過程有兩個(gè)方面,既能通過途徑③保護(hù)人體,又能產(chǎn)生淋巴因子.
(3)巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),這是由于巨噬細(xì)胞需要ABD(多選).
A.表達(dá)細(xì)胞表面受體    B.產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶
C.合成大量ATP        D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
(4)如圖中屬于非特異性免疫的是途徑A.
A、①B、②C、③D、④
(5)圖中細(xì)胞具有特異性識(shí)別能力的是BCDEFG.
A、巨噬細(xì)胞      B、初始狀態(tài)的T細(xì)胞     C、細(xì)胞ⅠD、細(xì)胞Ⅱ
E、細(xì)胞ⅢF、細(xì)胞ⅣG、細(xì)胞ⅤH、細(xì)胞Ⅵ
(6)若人體第二次受到相同病毒攻擊,人體內(nèi)的抗體含量也會(huì)迅速增加,請(qǐng)用箭頭(→)、相關(guān)文字以及圖中相關(guān)細(xì)胞編號(hào)寫出此免疫應(yīng)答的途徑.病毒→Ⅱ→Ⅰ→③或病毒→Ⅴ→Ⅵ→④.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為某同學(xué)進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答以下問題:

(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原.
(2)B步驟主要觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色(中央)液泡的大小及原生質(zhì)層的位置.
(3)該實(shí)驗(yàn)在B、D、F三者之間形成了自身對(duì)照,其中B、D之間屬于實(shí)驗(yàn)組的是D組,在D、F之間屬于對(duì)照組的是D組.
(4)該同學(xué)通過多次做實(shí)驗(yàn),得出的體會(huì)是在兩次低倍鏡觀察之間不宜停留過長(zhǎng)時(shí)間,否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,你認(rèn)為最合理的解釋是質(zhì)壁分離時(shí)間過長(zhǎng),細(xì)胞失水過多而死亡.
(5)若改用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡.
(6)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗.請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題:探究蔗糖溶液濃度對(duì)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于培育試管嬰兒的敘述,不正確的是( 。
A.培育試管嬰兒要進(jìn)行體外受精過程B.試管嬰兒的發(fā)育場(chǎng)所主要在試管內(nèi)
C.試管嬰兒的發(fā)育場(chǎng)所主要在母體內(nèi)D.試管嬰兒具有雙親的遺傳特性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖甲表示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)甲圖中f、e、c、b和a共同組成反射。
(2)興奮在突觸間傳遞時(shí),由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→_電信號(hào).
(3)乙圖表示的結(jié)構(gòu)是突觸,興奮在A、B間傳遞的方向只能是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列液體屬于體液的一組是( 。
①膽汁 ②胰液、垩獫{ ④淋巴、菰颉、藜(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、呓M織液  ⑧核液、峒(xì)胞液、馕敢海
A.③④⑥⑦⑧B.③④⑤⑦⑨⑩C.②④⑤⑦⑨D.①②③④⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式.

(1)圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散,曲線乙中Q點(diǎn)時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素有載體的數(shù)量、能量.
(2)若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能分泌胰島素,其物質(zhì)運(yùn)輸方式稱為胞吐,這依賴于細(xì)胞膜的一定流動(dòng)性特點(diǎn).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案