A、M×20T |
B、M×23T |
C、2×MT |
D、2×M20 |
K |
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫 |
B、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞,產(chǎn)生冷覺和熱覺 |
C、大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增多 |
D、如果切斷小白鼠的下丘腦與大腦皮層的神經(jīng)聯(lián)系,小白鼠還能保持體溫的基本恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組織細(xì)胞利用氧氣 |
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合 |
C、丙酮酸形成乳酸 |
D、神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下看不見,染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可看見 |
B、染色體變異是定向的,基因突變是不定向的 |
C、基因突變是可以遺傳的,染色體變異是不能遺傳的 |
D、染色體變異產(chǎn)生的變異是有利的,基因突變產(chǎn)生的變異是有害的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生殖隔離的形成均是由于地理隔離造成的 |
B、只有在新物種形成時(shí),才發(fā)生基因頻率的改變 |
C、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成的基本環(huán)節(jié) |
D、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地溫升高時(shí)一些動(dòng)物解除冬眠 |
B、食物充足時(shí)老鼠繁殖增多 |
C、摘除棉花頂芽時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)加快 |
D、小狗撒尿占據(jù)地盤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體稱為二倍體 |
B、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體 |
C、單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病 |
D、基因突變是廣泛存在的,并且對(duì)生物自身大多是有害的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先感到疼痛,后縮手反射 |
B、感到疼痛并同時(shí)縮手 |
C、先縮手反射,后感到疼痛 |
D、變化不定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則其中傳遞信息的物質(zhì)只能是神經(jīng)遞質(zhì) |
B、若a表示血糖,b表示胰島B細(xì)胞,則c表示的只能是肝細(xì)胞 |
C、若a表示下丘腦,b表示垂體,則c可能是甲狀腺 |
D、若a表示抗原,b表示B細(xì)胞,則c表示T細(xì)胞 |
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