（10分）中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請(qǐng)回答下列問題。

（1）a、b、c、d所表示的四個(gè)過程依次分別是 。

（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是 （用圖中的字母回答）。

（3）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的 期。

（4）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 ，后者所攜帶的分子是 。

（5）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有（用類似本題圖中的形式表述）：① ；② 。

 

（1）DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄（4分） （2）c （3）間

（4）tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）；氨基酸

（5）如下圖：

【解析】

試題分析：（1）由圖可知a是DNA復(fù)制的過程，b是由DNA得到RNA的過程是轉(zhuǎn)錄，c是由RNA合成蛋白質(zhì)的過程是翻譯，d是RNA合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程，e是以RNA得到RNA的RNA復(fù)制過程。a、b、c、d所表示的四個(gè)過程依次分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄。

（2）tRNA是運(yùn)載氨基酸的，核糖體是合成蛋白質(zhì)的，有二者參與的是翻譯即c過程。

（3）aDNA復(fù)制的過程主要是在分裂間期。

（4）RNA上的是密碼子，能識(shí)別密碼子的是tRNA上的反密碼子。tRNA有一個(gè)攜帶氨基酸的臂，能攜帶氨基酸。

（5）RNA信息傳遞可以有RNA自我復(fù)制和RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA,然后再經(jīng)DNA轉(zhuǎn)錄成RNA，遺傳信息的表達(dá)主要是翻譯，故可以表述為答案所述。

考點(diǎn)：本題考查基因表達(dá)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右下圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制)，下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A．圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體

B．b與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用

C．a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

D．c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，但不具有分泌功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省遂寧市高三生物0診生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，雌性哺乳動(dòng)物在胚胎發(fā)育早期，體細(xì)胞中的X染色體會(huì)有一條隨機(jī)失活（部分基因不表達(dá)），從而造成某些性狀的異化，玳瑁貓即是典型的例子，其毛色表現(xiàn)為黃色和黑色（相關(guān)基因分別為B、b）隨機(jī)嵌合。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．正常情況下，玳瑁貓是雌性，基因型為XBXb

B．玳瑁雄貓的產(chǎn)生是染色體變異的結(jié)果

C．該性狀異化是基因突變的結(jié)果

D．玳瑁貓群體中，B、b的基因頻率相等

 

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．某一單基因遺傳病家庭，女兒患病，其父母和弟弟的表現(xiàn)型均正常。

（1）根據(jù)家族病史，該病的遺傳方式是________；母親的基因型是________(用A、a表示)；若弟弟與人群中表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚，其子女患該病的概率為________（2分）(假設(shè)人群中致病基因頻率為，結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)，在人群中男女患該病的概率相等，原因是男性在形成生殖細(xì)胞時(shí)________自由組合。

（2）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，正常人體中的一種多肽鏈(由146個(gè)氨基酸組成)在患者體內(nèi)為僅含45個(gè)氨基酸的異常多肽鏈，這是因?yàn)檎RNA第________位密碼子變?yōu)榻K止密碼子。

Ⅱ．據(jù)以下材料回答蓖麻遺傳有關(guān)問題。

材料一：下圖表示蓖麻矮化的基因調(diào)控機(jī)制。

材料二：花序是由許多花排列而成的，蓖麻正常兩性株花序的上半部分為雌花，下半部分為雄花，雌株花序則只有雌花�？蒲腥藛T用純合高稈柳葉雌株和純合矮稈掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，得到F2，性狀表現(xiàn)如下。

（1）材料一中的③過程形成雙鏈RNA，導(dǎo)致翻譯過程中不能與________結(jié)合，最終得到矮桿植株。圖中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的過程有_________（填序號(hào)）。

（2）材料二中控制所有性狀的基因位于_______對(duì)同源染色體上，其中不遵循自由組合定律的兩個(gè)性狀是 。

（3）F1表現(xiàn)型為______________。F2代高稈掌狀葉正常兩性株中雜合子的比例是 。

（4）該雜交實(shí)驗(yàn)，在幼苗時(shí)期即可區(qū)分正常兩性株和雌株，如幼苗葉型為_______，則為正常兩性株。

（5）為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否純合�？捎胈______為親本與其雜交，若后代性狀表現(xiàn)_______，則該株蓖麻為純合高稈柳葉雌株。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA聚合酶有兩種方式保證DNA復(fù)制的準(zhǔn)確性，即選擇性添加正確的核苷酸和校讀（移除錯(cuò)配的核苷酸）。某些突變的DNA聚合酶（突變酶）比正常的DNA聚合酶精確度更高。下列有關(guān)敘述正確的是

A．突變酶中的氨基酸序列沒有發(fā)生改變

B．突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸

C．突變酶降低了基因突變頻率不利于進(jìn)化

D．突變酶能較大幅度提高DNA復(fù)制的速度

 

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科目：高中生物 來源：2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的

B．圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C．真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶

D．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

 

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科目：高中生物 來源：2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是（ ）

A.NH--CO B.--NH--CO--

C.--NH2--COOH-- D.NH2—COOH

 

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科目：高中生物 來源：2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該種魚的幼體與浮游動(dòng)物具有競爭和捕食關(guān)系

B．該種魚發(fā)育階段不同，其所處營養(yǎng)級(jí)可能不同

C．底棲動(dòng)物與浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

D．該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高一期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哪種堿基是RNA所沒有的（ ）

A．腺嘌呤 B．鳥嘌呤

C．胞嘧啶 D．胸腺嘧啶

 

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