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寫出以下符號或結構所代表的名稱:
①“-NH2”:
 
                ②G:
 

③C:
 
                       ④“-CO-NH-”:
 

 
        ⑥
 
考點:氨基酸的分子結構特點和通式,核酸的基本組成單位,ATP的化學組成和特點
專題:
分析:蛋白質核酸中的符號或結構總結:
1、堿基:A腺嘌呤、G鳥嘌呤、C胞嘧啶、T胸腺嘧啶、U尿嘧啶;
2、氨基酸中的符號或結構:-NH2氨基、-COOH羧基、-CO-NH-肽鍵;
3、一個核苷酸是由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的.根據五碳糖的不同,可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸兩種.
解答: 解:①“-NH2”:氨基               
②G:鳥嘌呤
③C:胞嘧啶                      
④“-CO-NH-”:肽鍵
:胸腺嘧啶脫氧核苷酸        
:尿嘧啶核糖核苷酸.
故答案為:①氨基     
②鳥嘌呤      
③胞嘧啶     
④肽鍵
⑤胸腺嘧啶脫氧核苷酸      
⑥尿嘧啶核糖核苷酸
點評:本題考查了生物學中常用的符號或結構,符號的使用屬于生物學中的術語,很多符號屬于英語單詞的第一個字母,可以結合英語單詞去理解記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A、用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,可直接用于蛋白質的鑒定
B、脂肪的鑒定可直接觀察到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C、鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑的甲液和乙液,必須混合后使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中含有-NH-CO-的是( 。
A、脂肪B、DNAC、多肽D、淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

請從題后備選答案中選擇合適的序號填空:
現(xiàn)在正值秋收季節(jié),家里剛收獲的玉米在陽光下曬干,重量減輕,這個過程損失的水主要是
 
,這樣的種子在條件適宜時,
 
萌發(fā)成幼苗.把曬干的種子放在一潔凈的試管中加熱,試管壁上有水珠出現(xiàn),這些水主要是
 
,這樣的種子將
 
萌發(fā).代謝旺盛的細胞內
 
的含量相對高些.
備選答案:①結合水    ②自由水    ③能    ④不能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面圖示中,圖甲是反射弧的結構模式圖,a.b.d.e.f是反射弧的組成部分,圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖.請據圖回答:

(1)圖甲中的反射弧可表示為
 
(用圖中字母和箭頭表示).
(2)受到刺激時,神經細胞膜內電位的變化為
 

(3)當人體發(fā)生反射時,興奮從A到B傳遞的信號物質是
 
,通過
 
方式釋放出來.
(4)突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合,從而引起B(yǎng)細胞產生
 

(5)圖乙中的B是下一個神經元的
 
. 興奮不能從A傳到B的原因是
 
.?

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科目:高中生物 來源: 題型:

對盛有過氧化氫溶液的試管加熱和加入催化劑都能夠促進其分解,下列相關的敘述正確的是( 。
A、二者的基本原理是相同的
B、前者是使過氧化氫分子的能力提高,而后者不影響過氧化氫分子的能量
C、兩者都可以降低過氧化氫分子的活化能
D、酶和Fe3+的作用原理是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

屬于生物體內微量元素的是( 。
A、PB、SC、KD、Mn

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物花的顏色由兩對非等位基因A(a)和B(b)調控.A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應出現(xiàn),BB和Bb的效應不同).現(xiàn)有親代P1(aaBB、白色)和P2(Aabb、紅色),雜交實驗如圖:
(1)若對F1植株進行單倍體育種,那么育出的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是
 

(2)F2中白花植株的基因型有
 
種,其純種個體在F2中大約占
 

(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是
 
.若對雜合的紅花植株幼苗用秋水佩素處理,那么形成的植株為
 
倍體,該植株產生配子的基因型及比例是
 

(4)F2粉花植株中A的基因頻率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

加拉帕戈斯群島主要由13個島嶼組成,這些島嶼的環(huán)境差別較大,生活著共13種地雀的共同的祖先來自美洲大陸,以后在各個島嶼上形成不同的種群,在個體大小、喙形、棲息場所和食性存在著差異.對此現(xiàn)象解釋的描述:
(1)達爾文認為,生物的變異一般是
 
的,自然界從多個方面對生物進行了
 
,其中具有
 
的個體的性狀,通過
 
得到積累和加強;于是,通過長期的發(fā)展便成為許多新種.
(2)現(xiàn)代進化論則認為,14種地雀原先同為一個物種,但由于分布到不同的海洋群島上,不同的種群便發(fā)生了不同的
 
,導致不同種群的基因頻率向各自的方向發(fā)展;另外,每個島上的環(huán)境條件不同,
 
對不同種群基因頻率的改變所起的作用有所差別,久而久之這些種群的
 
間的差異越來越大,并逐步出現(xiàn)
 
隔離,產生出不同的新種.這種物種形成的過程是一個緩慢的
 
式過程,是經過長期的
 
隔離而達到
 
隔離的結果.

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