比較項目 | 藍(lán)藻 | 綠藻 | |
光合色素種類 | 相同點(diǎn) | 都有葉綠素 | |
不同點(diǎn) | 具有藻藍(lán)素 | 沒有藻藍(lán)素 | |
光合作用場所 | 不同點(diǎn) | 細(xì)胞質(zhì) | 葉綠體 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
無眼 | 野生型 | |
Fl | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 高莖黃色 | 高莖綠色 | 矮莖黃色 | 矮莖綠色 |
個數(shù) | 21 | 43 | 22 | 21 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制Na+載體的活性 |
B、抑制呼吸酶的活性 |
C、增強(qiáng)Na+載體的活性 |
D、提高呼吸酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程表示重組DNA分子,可用限制性核酸內(nèi)切酶從基因文庫中獲取目的基因 |
B、限制性核酸內(nèi)切酶催化DNA水解,酶切位點(diǎn)和所需水分子數(shù)比為1:2 |
C、⑤獲得抗蟲棉的過程利用了組織培養(yǎng)技術(shù),該抗蟲棉是新物種 |
D、產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞株傳代培養(yǎng)過程中基因型不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程中的載體為農(nóng)桿菌細(xì)胞 |
B、該高桿基因的遺傳不符合分離定律 |
C、該育種過程一般用相同的限制酶處理含高桿基因的DNA和油菜細(xì)胞的DNA |
D、高桿油菜植株中一定能檢測到高桿基因已及相關(guān)的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素通過胞吐從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外,葡萄糖通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi) |
B、當(dāng)血糖濃度上升時,胰島分泌胰島素,引起骨骼肌膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)速度加快,從而促進(jìn)葡萄糖的吸收和糖原的合成 |
C、脂肪細(xì)胞可以作為是胰島素作用的靶細(xì)胞 |
D、健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加,然后恢復(fù)到餐前水平.在此過程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先增加后減少 |
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