6．下列有關生物多樣性的說法，不正確的是（　�。�
A．種群之間的捕食關系有利于生物多樣性的提高
B．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性要依賴于生物多樣性來維系
C．生物多樣性決定了當?shù)氐貐^(qū)環(huán)境的多樣性
D．生物多樣性的潛在價值還未被我們所認識

分析 多樣性的價值：
（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的．
（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）．
（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值

解答 解：A、捕食者的存在有利于增加物種多樣性，使生物的多樣性提高，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有賴于生物多樣性來維系，B正確；
C、基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性，C錯誤；
D、生物多樣性許多潛在價值還未被我們所認識，D正確．
故選：C．

點評 本題主要考查生物的多樣性及其保護，復習時要結合題意、靈活作答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．夏季某晴朗的一天，對一個密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進行24小時的檢測，結果如圖1．圖2是葉肉細胞內(nèi)兩種細胞器間的氣體關系圖解（假定：所有植物細胞的氣體關系相同）．請回答：

（1）圖1中所測氣體為O2（O2、CO2）．該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過這一晝夜后能（能、不能）積累有機物．
（2）圖1曲線處于E、B點時（圖中字母表示），光合作用速率與呼吸作用速率相等，此時對應圖2中氣體轉移的途徑有C、D（圖中字母表示）．圖1曲線BF段，對應圖2中氣體的轉移途徑有C、D、B、F（圖中字母表示）．
（3）圖1中CD段上升變緩的原因最可能是中午溫度過高，植物蒸騰作用旺盛，植物為保水而關閉氣孔，影響了CO2的供應．與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢分別是下降、上升．
（4）判斷：
a．圖2中C途徑也可表示光合作用產(chǎn)生的葡萄糖的轉移．錯誤（正確、錯誤）
b．生產(chǎn)實踐中施用農(nóng)家肥有利于增產(chǎn)，因為農(nóng)家肥被微生物分解后產(chǎn)生的CO2、無機鹽及能量都可以被植物利用．錯誤（正確、錯誤）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示真核細胞有絲分裂周期圖，相關敘述正確的是（　�。�
A．不同的生物體，M期的持續(xù)時間一般都不同
B．DNA主要在S期復制，并在G2期開始表達
C．G2期進行有絲分裂所需的蛋白質的合成和核糖體的增生
D．G2期細胞中染色單體數(shù)為G1期的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于質膜成分特性的敘述錯誤的是（　�。�
A．膽固醇分子只有脂溶性B．蛋白質分子只有脂溶性
C．磷脂分子有親水性和親脂性D．磷脂分子中的磷酸基團有親水性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某油料作物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化曲線，下列分析錯誤的是（　　）
A．種子的萌發(fā)過程中結構蛋白含量增加
B．在3～4天時，種子的細胞主要進行無氧呼吸
C．胚根長出以后，線粒體產(chǎn)生的CO2逐漸增多
D．A點后種子只進行以葡萄糖為底物的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關基因突變的說法錯誤的是（　�。�
A．基因突變產(chǎn)生的新基因不一定傳遞給后代
B．觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
C．基因突變可能是由于堿基對替換或堿基對插入造成的
D．生存環(huán)境改變，生物不一定發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關酶功能的敘述不正確的是（　�。�
A．限制性內(nèi)切酶可以切斷a處B．DNA聚合酶可以連接a處
C．DNA連接酶可以連接c處D．解旋酶可以切斷b處

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為中心法則示意圖，真核生物的正常細胞中遺傳信息傳遞和表達的過程為（　�。�
A．①②③B．①②⑤C．④②③D．④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于細胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A．溫度、pH等外部因素不影響細胞周期
B．細胞分裂間期完成DNA復制和染色體加倍
C．所有的細胞均有細胞周期
D．只有連續(xù)分裂的細胞才具有細胞周期

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