關(guān)于細(xì)胞分裂的圖象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
B、a圖和b圖所示細(xì)胞均可發(fā)生基因重組
C、c圖和d圖所示細(xì)胞均具有2對(duì)同源染色體
D、圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:a細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;b細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;c細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;d細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:A、a細(xì)胞含有8條染色體和0條染色單體,b細(xì)胞含有4條染色體和8條染色單體,因此兩者所含染色體和染色單體數(shù)目均不同,A錯(cuò)誤;
B、a圖所示細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,不會(huì)發(fā)生基因重組,B錯(cuò)誤;
C、d圖細(xì)胞不含同源染色體,C錯(cuò)誤;
D、圖中所有細(xì)胞所在生物的體細(xì)胞都含有4條染色體,因此圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如下圖所示.人群中有若干種遺傳病是由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致,例如,苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物之一苯丙酮酸在腦中積累可阻礙腦的發(fā)育,造成智力低下.據(jù)此,下列敘述正確的是(  )
 
A、缺乏酶⑤可導(dǎo)致病人又“白”(白化病)又“癡”
B、缺乏酶①可導(dǎo)致病人只“白”不“癡”
C、缺乏酶③時(shí),嬰兒使用過(guò)的尿布留有黑色污跡(黑尿酸)
D、出現(xiàn)上述各種代謝缺陷的根本原因是染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.

(1)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(2)常見(jiàn)的由甲種細(xì)胞構(gòu)成的生物有
 
.(舉一例)由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物有
 
.(舉一例)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一段多核苷酸鏈中堿基組成為30%的A.30%的C.20%的G.20%的T.它是一段( 。
A、雙鏈DNA
B、單鏈DNA
C、雙鏈RNA
D、單鏈RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示物種A與物種B的關(guān)系,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、能量只能由A傳遞給B
B、A與B之間可以相互傳遞信息
C、B一定是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物
D、A與B長(zhǎng)期共同進(jìn)化,沒(méi)有地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中是死細(xì)胞的是(  )
A、血小板B、花粉
C、精子D、木纖維

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因、遺傳信息和密碼子分別是指(  )
①信使RNA上核苷酸的排列順序;
②基因中脫氧核苷酸的排列順序;
③DNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基;
④轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基;
⑤信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基;
⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
A、⑤①③B、⑥②⑤
C、⑤①②D、⑥③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兔子體細(xì)胞的核酸中,含有的堿基種類是(  )
A、1B、4C、5D、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一組元素屬于微量元素( 。
A、N、P、K
B、Fe、Mn、B
C、C、H、O
D、S、Ca、Mg

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同步練習(xí)冊(cè)答案