分析 分析題圖:圖中實(shí)線(xiàn)方框中表示青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶.虛線(xiàn)方框表示酵母細(xì)胞合成FPP合成酶及固醇的過(guò)程,酵母細(xì)胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素.
解答 解:(1)圖中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要RNA聚合酶的催化,mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).
(2)為了提高青蒿素的產(chǎn)量,需要對(duì)青蒿細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過(guò)程叫做 脫分化,由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是 有絲分裂.
(3)由圖可知,酵母細(xì)胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,即酵母細(xì)胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.
為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá),使其發(fā)揮作用,需要構(gòu)建 基因表達(dá)載體.
(4)由圖可知,酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關(guān)基因?qū)虢湍妇,即使這些基因能正常表達(dá),酵母菌合成的青蒿素仍很少.由此可推知通過(guò)基因改造干擾ERG9酶合成的過(guò)程或降低ERG9酶活性.
(5)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢(shì)有:酵母細(xì)胞繁殖快、代謝速率旺盛、酶母菌易培養(yǎng)、成本低、工業(yè)化生產(chǎn)、克服地域性種植的限制等.
故答案為:
(1)RNA聚合
(2)脫分化 有絲分裂
(3)ADS酶基因 CYP71AV1酶基因 基因表達(dá)載體
(4)酵母菌細(xì)胞中FPP部分用于合成固醇
(5)細(xì)胞繁殖快、代謝速率旺盛、酶母菌易培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等;同時(shí)還要求考生能分析題圖,從中提取有效信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用高倍鏡觀察到的黑藻葉片細(xì)胞葉綠體均勻分布 | |
B. | 可用甲基綠染色來(lái)觀察線(xiàn)粒體的分布 | |
C. | 雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后用于鑒定蛋白質(zhì) | |
D. | 番茄不適于做為還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材枓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,不加碳酸鈣,濾液呈淡綠色 | |
B. | “觀察洋蔥根尖有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,若細(xì)胞呈長(zhǎng)方形,則細(xì)胞不分裂 | |
C. | “觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,若觀察到細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分開(kāi),說(shuō)明細(xì)胞正在質(zhì)壁分離 | |
D. | “32P標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)中,若保溫時(shí)間過(guò)短或過(guò)長(zhǎng),上清液的放射性都會(huì)較強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合序號(hào) | 雙親性狀 | 家庭數(shù)目 | 有酒窩 | 無(wú)酒窩 | ||
父母 | 男孩 | 女孩 | 男孩 | 女孩 | ||
1 | 有酒窩×有酒窩 | 195 | 90 | 80 | 13 | 12 |
2 | 有酒窩×無(wú)酒窩 | 80 | 25 | 30 | 11 | 14 |
3 | 無(wú)酒窩×有酒窩 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
4 | 無(wú)酒窩×無(wú)酒窩 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 | 甲 | 乙 |
①1%CuSO4溶液(mL) | 1 | / |
②蒸餾水(mL) | / | 1 |
③pH6.8緩沖液(mL) | 1 | 1 |
④1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 |
⑤唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 |
⑥各試管放入37℃恒溫水浴保濕適宜時(shí)間 | ||
⑦取出試管,各加入1%碘溶液0.1mL |
A. | 還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)以排除S042-的影響 | |
B. | 步驟③的目的是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定 | |
C. | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲試管深藍(lán)色,乙試管淺藍(lán)色或無(wú)色 | |
D. | 步驟⑦可用雙縮脲試劑代替碘溶液檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 灌木呈鑲嵌分布的改變使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 | |
B. | 這種改變是群落演替所引起的結(jié)果 | |
C. | 均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)斗爭(zhēng) | |
D. | 集群分布主要是由于種子隨母株散播所致 |
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