1966年,蘇格蘭科學(xué)家在一群小鼠中偶爾發(fā)現(xiàn)了一種全身無毛小鼠(稱作裸鼠)。該鼠生長不良,繁殖力低下,易發(fā)生嚴(yán)重感染;后來有科學(xué)家對(duì)裸鼠進(jìn)行解剖時(shí)發(fā)現(xiàn),裸鼠體內(nèi)胸腺缺失;通過雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):裸鼠×正常鼠→正常鼠(F1),而F1個(gè)體間自由交配的后代(F2)中裸鼠大約占1/4,并且雌雄個(gè)體比例為1∶1。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.裸鼠產(chǎn)生的根本原因是基因重組
B.裸鼠易感染疾病的原因可能與繁殖力低下有關(guān)
C.裸鼠性狀的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
D.F2正常鼠中與F1正常鼠基因型相同的幾率為1/3
C
【解析】
試題分析:裸鼠產(chǎn)生的根本原因是基因突變,A錯(cuò)。裸鼠易感染疾病的原因可能與胸腺缺失,不能形成T細(xì)胞,免疫力低下相關(guān),B錯(cuò)。裸鼠×正常鼠→正常鼠(F1),推斷裸鼠為隱性性狀,F(xiàn)1個(gè)體間自由交配的后代(F2)中裸鼠大約占1/4,并且雌雄個(gè)體比例為1∶1,推斷裸鼠為常染色體遺傳,C正確。設(shè)裸鼠基因?yàn)閍,則F1為Aa,F(xiàn)2正常鼠中Aa比例為2/3,與F1正常鼠Aa相同的幾率為2/3,D錯(cuò)。
考點(diǎn):本題考查遺傳定律運(yùn)用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,基因污染也逐漸產(chǎn)生。下列有關(guān)基因污染的說法不正確的是:
A、轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴(kuò)散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫
B、雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、基因污染是一種不能增殖的污染
D、基因污染較難清除
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科目:高中生物 來源:2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
長期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈,共含有三個(gè)營養(yǎng)級(jí)。若每個(gè)營養(yǎng)級(jí)每日每小時(shí)的耗氧量如圖中曲線所示,則曲線a、b、c所反映的營養(yǎng)級(jí)依次是
A.第三營養(yǎng)級(jí)、第二營養(yǎng)級(jí)、第一營養(yǎng)級(jí)
B.第三營養(yǎng)級(jí)、第一營養(yǎng)級(jí)、第二營養(yǎng)級(jí)
C.第二營養(yǎng)級(jí)、第三營養(yǎng)級(jí)、第一營養(yǎng)級(jí)
D.第一營養(yǎng)級(jí)、第二營養(yǎng)級(jí)、第三營養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌,可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè):①將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(jì)(測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng);②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量;③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問題:
(1)熒光素接受 提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成____________(正比/反比);根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量_____ _______。
(2)生物細(xì)胞中ATP的水解一般與 (吸能反應(yīng)或放能反應(yīng))相聯(lián)系。
(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如下圖所示。其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù),高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù)。
若要節(jié)省熒光素酶的用量,可以使用_____________處理; Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)開___________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在遺傳學(xué)研究或育種中,若非糯性對(duì)糯性為顯性、有芒對(duì)無芒為顯性、抗病對(duì)感病為顯性,獨(dú)立遺傳,現(xiàn)將兩種純合體水稻雜交,下列各項(xiàng)中不正確的是
A.用稀碘液處理F1的花粉粒,出現(xiàn)性狀分離,可鑒定基因分離現(xiàn)象
B.F1表現(xiàn)其中一個(gè)親本的性狀時(shí),另一個(gè)親本可用于測(cè)交
C.若F1為非糯性有芒抗病,則親本類型分別是糯性無芒感病和非糯性有芒抗病
D.若F1為非糯性有芒抗病,則自交產(chǎn)生的F2中無芒抗病類型占總數(shù)的3/16
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物根尖分生組織(每個(gè)細(xì)胞含有20條染色體)放在含有15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),連續(xù)進(jìn)行三次細(xì)胞分裂。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.DNA分子復(fù)制3次,產(chǎn)生的DNA中含14N的DNA占1/4
B.第二次細(xì)胞分裂中期每條染色體均有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含15N
C.1個(gè)染色體形成2條染色單體的同時(shí),DNA也完成了復(fù)制
D.某些細(xì)胞在第三次細(xì)胞分裂中期可能有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含15N
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某女性患者一對(duì)常染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果,下列分析正確的是( )
A.一條染色體上有一個(gè)或2個(gè)DNA分子,一個(gè)DNA分子上有多個(gè)基因
B.圖2相對(duì)于圖1來說是由于基因中堿基對(duì)的缺失而導(dǎo)致基因突變
C.基因C、c和基因D、d兩對(duì)基因在形成配子時(shí)遵循基因自由組合定律
D.基因A和A的彼此分離發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在如圖所示結(jié)構(gòu)中,興奮傳導(dǎo)(傳遞)的方向不能是( )
A.①→② B.③→④ C.②→① D.④→③
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在葉綠體中,吸收光能的色素分布在 的薄膜上;可以用 提取葉綠體中的色素;研磨時(shí),加入CaCO3的目的是 。加入SiO2的目的是 。
(2)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成三碳糖的原因是 ;白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有 。
(3)在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中三碳酸含量的變化分別是 。
(4)植物A氣孔開閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的,推測(cè)植物A生活環(huán)境最可能是 。
(5)將植物B放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成下圖的曲線。其中A~B段CO2相對(duì)含量升高是因?yàn)? ,影響B(tài)~D段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是 ,在一天當(dāng)中,植物B有機(jī)物積累量最多是在曲線的 點(diǎn)。
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