A. | 第6位的C被替換為T | B. | 第9位與第10位之間插入1個(gè)T | ||
C. | 第100、101、102位被替換為TTT | D. | 第103至105位被替換為1個(gè)T |
分析 翻譯是指在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.密碼子是指信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基,如果其中的堿基改變,可能導(dǎo)致氨基酸種類發(fā)生改變.
解答 解:A、如果第6位的C被替換為T,轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA只可能造成個(gè)別氨基酸的替換,其他氨基酸不變,A錯(cuò)誤;
B、如果在第9位與第10位之間插入1個(gè)T,轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA會(huì)造成插入點(diǎn)后面的所有氨基酸序列都可能發(fā)生改變,因此對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大,B正確;
C、如果第100、101、102位被替換為TTT,轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA只可能造成個(gè)別氨基酸的替換,其他氨基酸不變,C錯(cuò)誤;
D、如果第103至105位被替換為1個(gè)T,轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA中堿基減少,從而引起后面氨基酸序列的改變,但由于發(fā)生在尾部,所以影響不大,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變與蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-② | B. | b-③ | C. | c-① | D. | d-④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 無絲分裂 | D. | 減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 | B. | 染色體數(shù)目加倍和染色單體形成 | ||
C. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) | D. | 著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 |
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