軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為 HH 的個體早期死亡。 一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是

A．首先經(jīng)超排卵處理后進(jìn)行體外受精

B．從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C．根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為 hh 的胚胎

D．將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列是某個高等動物的處于不同分裂時期的細(xì)胞圖象．下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞不可能代表漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
B．乙細(xì)胞含有的兩條X染色體不屬于同源染色體
C．丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或精細(xì)胞
D．丁細(xì)胞不可能發(fā)生A和a、B和b這兩對等位基因的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)種群和群落相關(guān)知識完成下列問題．
（1）“J”型曲線是在理想條件下才會出現(xiàn)，那么理想條件具體包括食物充足，無限空間，無天敵的理想條件．
（2）研究種群數(shù)量變化的意義是a、野生生物資源的合理開發(fā)和利用 b、為害蟲的預(yù)測及防治提供科學(xué)依據(jù)（寫出2點(diǎn)）．
（3）在自然界，影響種群數(shù)量變化的因素有氣候、食物、天敵、傳染病等．
（4）群落的豐富度是區(qū)別不同種群的重要特征．

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞的直徑一般在10﹣100μm之間．下列有關(guān)生物體的體細(xì)胞不能無限長大的原因的敘述，錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限限制了細(xì)胞的長大

B．受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約

C．細(xì)胞較小，相對表面積大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

D．受細(xì)胞核所控制的范圍大小的制約

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

據(jù)下圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是

A．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)

B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益

C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D．該系統(tǒng)中將作物秸稈、家畜糞便等廢棄物合理地進(jìn)行了應(yīng)用，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯誤的是

A．胚胎移植技術(shù)可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力

B．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體

C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物蓮尖脫毒

D．動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培育

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是

A．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動、植物或微生物

B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

C．人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性

D．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號內(nèi)填標(biāo)號，橫線上填名稱）．

（1）甲圖和乙圖中都含有的含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[4]線粒體，與甲圖細(xì)胞相比，乙圖細(xì)胞中都不具有的細(xì)胞器是[5]葉綠體．
（2）若用纖維素酶處理甲、丙兩種細(xì)胞，則圖中甲細(xì)胞外層會發(fā)生明顯變化，然后進(jìn)行細(xì)胞融合，該融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動性．丙圖生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)在遺傳時，是否遵循孟德爾遺傳定律？否
（3）夏季白天圖甲細(xì)胞能進(jìn)行下列各項生命活動中的②③④．（填入編號）
①細(xì)胞增殖②細(xì)胞呼吸③光合作用④滲透吸水
（4）已知小麥根尖的細(xì)胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì)，它是由核基因控制合成的．若把有關(guān)基因通過基因工程導(dǎo)入丙內(nèi)，也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能，可能的原因是大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（5）若A為洋蔥表皮細(xì)胞，浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有B．
A．液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   B．線粒體、液泡、核糖體  C．線粒體   D．細(xì)胞膜、液泡膜
（6）取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時裝片，在其分生區(qū)細(xì)胞中看到被明顯染成深色的是染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為平衡時的滲透裝置，燒杯內(nèi)的液面高度為a，漏斗內(nèi)的液面高度為b，液面高度差m=b-a．在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，以滲透平衡時的液面差為觀測指標(biāo)，正確的是（　�。�
A．若吸出漏斗中高出燒杯內(nèi)的液面的溶液，則平衡時m增大
B．若向漏斗中加入少量蔗糖，平衡時m將增大
C．若向漏斗中加入適量且與漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度相等的蔗糖溶液，則平衡時m不變
D．向燒杯中加入適量清水，平衡時m將增大

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