如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中的甲對(duì)應(yīng)于圖2能量金字塔中的
 
;如果大量捕殺丙,則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過(guò)程是
 

(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是
 
.根據(jù)種群之間的關(guān)系判斷,b-c段種群數(shù)量上升的原因是
 

(3)圖3中的AB分別代表
 
,次級(jí)消費(fèi)者是
 
,D對(duì)應(yīng)于圖1的
 

(4)圖3中AC之間碳的進(jìn)出的形式是
 
,所涉及的主要生理過(guò)程分別是
 

(5)若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg,按能量流動(dòng)最大傳遞效率計(jì)算,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可能增重
 
kg.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:從圖1分析可知,丁是生產(chǎn)者、甲乙丙是消費(fèi)者,其構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)嵌 摇住,一個(gè)個(gè)體的增加或減少會(huì)對(duì)其它個(gè)體產(chǎn)生一定的影響.從圖3分析可知,A是生產(chǎn)者,C是大氣中的CO2 庫(kù),B是分解者,D、E是消費(fèi)者,其構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)茿→D→E.
解答: 解:(1)圖1中的甲在其食物鏈丁→乙→甲→丙中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此對(duì)應(yīng)圖2中的③.如果大量捕殺丙,則甲由于沒(méi)有了天敵,其數(shù)量會(huì)增加,后又因?yàn)槭澄锶鄙,?shù)量又會(huì)下降,最終會(huì)維持穩(wěn)定.
(2)甲種群在c點(diǎn),從圖中可看出,甲的數(shù)量在不斷的上升,因此此時(shí)種群呈現(xiàn)增長(zhǎng)型.b-c段種群數(shù)量上升的原因應(yīng)從兩個(gè)方面分析:①?gòu)氖澄飦?lái)源、②從天敵數(shù)量.因此其原因?yàn)?①甲的食物乙的數(shù)量在增加 ②甲的天敵丙的數(shù)量相對(duì)較少.
(3)從圖3分析可知,A是生產(chǎn)者,C是大氣中的CO2 庫(kù),B是分解者,D、E是消費(fèi)者,其構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)茿→D→E. 次級(jí)消費(fèi)者是E,D是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)對(duì)應(yīng)于圖1的乙.
(4)A是生產(chǎn)者,C是大氣中的CO2 庫(kù),AC之間碳的循環(huán)的形式 CO2.所涉及的主要生理過(guò)程分別是光合作用和呼吸作用.
(5)若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg,在食物鏈A→D→E中,E的增重為:5000kg×20%×20%=200kg.
故答案為:
(1)③先增加再減少然后穩(wěn)定
(2)增長(zhǎng)型  ①甲的食物乙的數(shù)量在增加  ②甲的天敵丙的數(shù)量相對(duì)較少
(3)生產(chǎn)者、分解者     E   乙
(4)CO2   光合作用、細(xì)胞呼吸(呼吸作用)
(5)200
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)圖形的識(shí)別、分析和理解的能力,要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用圖形的相關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述,不正確的是(  )
A、激素、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性
B、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
C、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽是一種二肽
D、水稻細(xì)胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、約占細(xì)胞內(nèi)水分的95.5%
B、與蛋白質(zhì)等物質(zhì)相結(jié)合
C、能夠流動(dòng)和參與生化反應(yīng)
D、在細(xì)胞中起溶劑作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為測(cè)量過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫反應(yīng)放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置,水槽內(nèi)注有清水,倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水,實(shí)驗(yàn)前制作大小相同的圓形小濾紙片若干,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

實(shí)驗(yàn)一步驟:
①制備新鮮動(dòng)物肝臟的研磨液;
②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡一段時(shí)間后取出,并貼在反應(yīng)小室上側(cè)的內(nèi)壁上(如圖甲所示);
③向反應(yīng)小室內(nèi)加入l0mL3%H2O2溶液(如圖甲所示);
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn).180度成圖乙所示狀態(tài),并安裝好裝置;
⑤每隔30s讀取并記錄量筒中水面的刻度,共進(jìn)行5min.
實(shí)驗(yàn)二步驟:
除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片外,其他均與實(shí)驗(yàn)一相同.據(jù)上述兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)新鮮動(dòng)物肝臟進(jìn)行研磨,其目的是
 

(2)上述兩實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
 
與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.
(3)請(qǐng)?zhí)顚懕碇蠥、B、C所示的具體內(nèi)容,完善下列記錄觀察結(jié)果的表格,記錄的單位是mL/30s.
觀察實(shí)驗(yàn) A
 
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B
 
C
 
(4)若實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中倒置的量筒中的水面幾乎都沒(méi)有什么變化,可能的原因是
 
;若用FeCl3溶液代替新鮮動(dòng)物肝臟的研磨液做實(shí)驗(yàn)一,其結(jié)果將是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A~C圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的三種情況口據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)A、B、C所表示的被動(dòng)的物質(zhì)運(yùn)輸方式是
 
.上述三種運(yùn)輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化
 
,原因是
 

(2)紅細(xì)胞內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的
 
所控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的工程菌的基本過(guò)程.
圖1中pBR322是大腸桿菌的一種質(zhì)粒,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因;BamHI位點(diǎn)酶切是一種限制酶;A、B是含有特定抗生素的培養(yǎng)基.目的基因如果插入某抗性基因中,將使該基因失活,而不再具有相應(yīng)的抗性.為了篩選出運(yùn)載體導(dǎo)入原本沒(méi)有Ampr 和Tetr的大腸桿菌(受體細(xì)胞),首先將大腸桿菌培養(yǎng)在通用培養(yǎng)基上,再將其菌落原位轉(zhuǎn)移到A、B培養(yǎng)基上培養(yǎng)(如圖1中④),得到如圖結(jié)果:黑點(diǎn)表示菌落,A中空圈表示B的菌落在A中不能生長(zhǎng)的位置.據(jù)此分析并回答:

(1)“pBR322”的化學(xué)本質(zhì)是
 
,在自然情況下可通過(guò)
 
過(guò)程進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)左圖中過(guò)程①表示的獲得目的基因的方法是
 
,過(guò)程②中DNA連接酶的作用是
 
.過(guò)程③是
 

(3)根據(jù)用途,圖1中A、B所用培養(yǎng)基屬于
 
.所需大腸桿菌的菌落位于
 
上(選填“A”或“B”),理由是
 

(4)基因工程的理論基礎(chǔ)是中心法則,根據(jù)圖遺傳信息表達(dá)可用公式(圖解)表示為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:
(1)氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是[]
 
,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行盤曲折疊的結(jié)構(gòu)是
 
.加工、包裝蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
,該結(jié)構(gòu)還可以將蛋白質(zhì)發(fā)送到
 
排出細(xì)胞(填寫結(jié)構(gòu)名稱)
(2)用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胃腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照
 
(用序號(hào)和箭頭表示)方向運(yùn)輸?shù)模?br />(3)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要
 
細(xì)胞器提供能源.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血紅蛋白分子中含有4條多肽鏈,共由574個(gè)氨基酸構(gòu)成,則血紅蛋白分子中含有的肽鍵和至少含有的游離氨基和羧基數(shù)分別是(  )
A、574、574、574
B、570、570、570
C、574、4、4
D、570、4、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有些動(dòng)物的性別分化受溫度影響.下圖是4種爬行動(dòng)物的卵在不同溫度下發(fā)育成雌雄個(gè)體的比例,其中能表示雄性僅出現(xiàn)在某個(gè)很狹窄的溫度范圍內(nèi),而高于或低于此溫度范圍則出現(xiàn)雌性的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案