A. | 多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老 | |
B. | 衰老的生物體內(nèi),細(xì)胞都處于衰老狀態(tài) | |
C. | 年幼的生物體內(nèi),沒(méi)有衰老細(xì)胞 | |
D. | 從總體上看,個(gè)體衰老的過(guò)程是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程 |
分析 個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老之間的關(guān)系:
對(duì)于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老;
對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事,個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.
解答 解:A、細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于個(gè)體的衰老,A錯(cuò)誤;
B、衰老的生物體內(nèi)細(xì)胞并非都處于衰老狀態(tài),也有細(xì)胞都處于年輕狀態(tài),B錯(cuò)誤;
C、年老的生物體中,也有細(xì)胞都處于年輕狀態(tài),年幼的生物體內(nèi),也有部分細(xì)胞處于衰老狀態(tài),C錯(cuò)誤;
D、多細(xì)胞生物中細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老并非同步的,個(gè)體衰老就是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老之間的關(guān)系,要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征,掌握個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時(shí),然后一半遮光、一半曝光處理,得出光合作用能產(chǎn)生淀粉的結(jié)論 | |
B. | 恩格爾曼以好氧細(xì)菌和水綿為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水的結(jié)論 | |
C. | 普利斯特利指出了植物可以更新空氣 | |
D. | 英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植物種類(lèi) | 光補(bǔ)償點(diǎn)(klx) | 光飽和點(diǎn)(klx) |
a | 1~2 | 30~80 |
b | 0.2~0.3 | 50~80 |
c | 0.5~1.5 | 20~50 |
d | 0.1~0.2 | 5~10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該裝置可阻止空氣進(jìn)入,用于果酒發(fā)酵 | |
B. | 該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出 | |
C. | 去除彎管中的水,該裝置可滿足果醋發(fā)酵時(shí)底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸 | |
D. | 發(fā)酵裝置中葡萄汁占$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類(lèi)比推理法 ③類(lèi)比推理法 ④差速離心法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
B. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類(lèi)比推理法 ③假說(shuō)-演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標(biāo)記法 | |
C. | ①假說(shuō)-演繹法 ②假說(shuō)-演繹法 ③假說(shuō)-演繹法 ④離心 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
D. | ①類(lèi)比推理法 ②假說(shuō)-演繹法 ③類(lèi)比推理法 ④對(duì)比分析法 ⑤同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它的遺傳物質(zhì)仍為DNA | |
B. | 新型禽流感病毒可用細(xì)胞培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng) | |
C. | 病毒增殖時(shí),利用宿主的核酸、原料、能量、核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼 | |
D. | 患者痊愈后,若再次感染該病毒,漿細(xì)胞會(huì)迅速分化產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若Q表示種群密度,abcd表示四個(gè)小型的野生生物種群,種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是c | |
B. | 若Q表示物種豐富度,abcd表示不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為badc | |
C. | 若Q表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值,abcd表示四種生物,則由他們組成的食物鏈中,b所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高 | |
D. | 若Q表示基因多樣性,abcd表示四種不同的植物,在劇烈變化的環(huán)境中最易淘汰的是b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體與外界進(jìn)行氣體交換 | B. | 分解有機(jī)物和釋放能量 | ||
C. | 生物體進(jìn)行能量轉(zhuǎn)移和利用 | D. | 進(jìn)行ADP與ATP的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液調(diào)節(jié) | B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | ||
C. | 神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié) | D. | 反饋調(diào)節(jié) |
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