Question

生長素的生理作用是很廣泛的．請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）IAA除具有促進(jìn)生根的功能外，還具有防止葉片脫落的功能．有些研究結(jié)果如圖1所示（其中離層位于葉柄基部）．據(jù)圖可知，IAA對葉片脫落的效應(yīng)與

 

有關(guān)．
（2）葉片脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁等，使細(xì)胞分離．與葉片脫落有關(guān)的酶種類較多，其中

 

是較為關(guān)鍵的．
（3）某同學(xué)設(shè)計了一個驗證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實驗．
材料：如圖2所示健康植物若干，不含（或含）生長素的羊毛脂，剪刀等．
步驟：
第一步：取幾盆長勢相同的植物，去除頂芽，均分為甲、乙兩組．
第二步：用剪刀剪去甲組植物葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙組不作處理．
第三步：甲、乙兩組植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄C的情況．
①其他同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)用葉片C作研究對象不合適，原因是

 

．
②應(yīng)選用葉片

 

（填字母）作研究對象，該同學(xué)可能得到的實驗現(xiàn)象是

 

，據(jù)此能否驗證題干結(jié)論？

 

．
③如果讓你參與實驗，你準(zhǔn)備如何完善設(shè)計？

 

，觀察到的現(xiàn)象是

 

．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：1、據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與不同曲線（IAA的施用部位）和IAA的濃度有關(guān)
2、該實驗的目的是驗證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”，實驗的自變量是葉柄處是否含有生長素，因變量是葉柄的脫落情況，其他變量屬于無關(guān)變量，實驗設(shè)計過程中無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量的原則分析和評價實驗，預(yù)期實驗結(jié)果并獲取結(jié)論．

解答： 解：（1）據(jù)圖可知，IAA對葉片脫落的效應(yīng)與IAA的施用部位和IAA的濃度有關(guān)．
（2）葉片脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁等，使細(xì)胞分離．而細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，故水解離層的細(xì)胞壁的酶主要是纖維素酶和果膠酶．
（3）①該實驗的目的是驗證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”，實驗時，為了避免頂芽產(chǎn)生的生長素對葉柄脫落的影響，應(yīng)該將頂芽去掉；由于生長素的運輸是極性運輸，A、B葉片產(chǎn)生的生長素可以運輸?shù)紺葉片，影響葉柄脫落，因此不能選用C葉片進(jìn)行實驗．
②應(yīng)該選用葉片A較好．由于甲組剪去葉片后，葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理，兩組實驗的斷口處都不含有生長素，因此，甲組和乙組葉柄都脫落；因此該實驗不能驗證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論．
③為了能驗證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”這一結(jié)論，另設(shè)第三組丙，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含生長素的羊毛脂，觀察葉柄脫落情況，如果丙組不脫落，甲乙組葉柄脫落，說明幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落．
故答案為：
（1）IAA的施用部位和IAA的濃度
（2）纖維素酶和果膠酶
（3）①如選C，還有A、B葉片產(chǎn)生的生長素的影響
②A　甲乙葉柄都脫落　不能
③另設(shè)丙組實驗，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含生長素的羊毛脂　丙組葉柄A不脫落

點評：本題考查了生長素的生理作用以及生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用等知識，以及對與實驗變量的分析和控制及對根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則，分析和評價實驗、完善實驗步驟、預(yù)期實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點．