用放射性元素15N標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)植物葉肉細(xì)胞,形成的愈傷組織細(xì)胞中放射性較強(qiáng)的是
A.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
B.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核
C.線粒體、細(xì)胞核
D.細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒誘導(dǎo)細(xì)胞發(fā)生癌變 | |
B. | 線粒體為病毒蛋白質(zhì)的合成提供能量 | |
C. | 病毒核酸的堿基序列改變 | |
D. | RNA和蛋白質(zhì)組裝成病毒的核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②→③→①-④→⑤ | B. | ②→③→④→①→⑤ | C. | ③→④→②→①→⑤ | D. | ③→④→①→②→⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某哺乳動物生殖過程示意圖(b為卵子).下列相關(guān)敘述中不正確的是
A.動物個體②的遺傳物質(zhì)來自b和c
B.動物個體②的產(chǎn)生表明,高度分化的動物細(xì)胞核也具有發(fā)育成完整個體的潛在能力
C.按照動物個體②的產(chǎn)生方式,后代的性別比例仍為1:1,但對于動物的進(jìn)化則是不利的
D.圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實(shí)驗(yàn)步驟中,不需要的是
A.用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞
B.用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞
C.用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)體融合
D.用適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
日本某教授把菠菜的基因植入豬的受精卵內(nèi),培育出不飽和脂肪酸含量高的豬。在對這種豬的脂肪組織進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn),它們體內(nèi)的不飽和脂肪酸要比一般豬高大約20%。植入豬受精卵里的菠菜基因控制菠菜根部的一種酶——FAD2,這種酶能夠?qū)柡椭舅徂D(zhuǎn)換為不飽和脂肪酸。下列說法正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)的核心是將重組DNA導(dǎo)入豬的受精卵
B.受體細(xì)胞之所以選擇受精卵是因?yàn)樗哂腥苄?/p>
C.菠菜基因之所以能植入豬細(xì)胞,并大量復(fù)制的物質(zhì)基礎(chǔ)是菠菜和豬共有一套遺傳密碼
D.該實(shí)驗(yàn)植入菠菜基因的方法一般選用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示基因工程中獲取水稻某目的基因的不同方法。下列相關(guān)敘述中正確的是
A.這三種方法都用到酶,都是在體外進(jìn)行
B.①②③堿基對的排列順序均相同
C.圖示a、b、c三種方法均屬于人工合成法
D.方法a不遵循中心法則
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通常正常動物細(xì)胞中不具有的酶是
A.復(fù)制DNA所需的酶 B.轉(zhuǎn)錄合成RNA所需的酶
C.翻譯合成蛋白質(zhì)所需的酶 D.逆轉(zhuǎn)錄合成DNA所需的酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組用蘆薈新鮮莖的一部分作為材料進(jìn)行組織培養(yǎng),愈傷組織能正常形成且繼續(xù)長大,正常根和芽卻遲遲不能形成;你認(rèn)為導(dǎo)致該情況出現(xiàn)的最可能的原因是
A.葡萄糖、氨基酸等有機(jī)營養(yǎng)供應(yīng)不足
B.培養(yǎng)環(huán)境光照、溫度、pH或氧氣濃度不適宜
C.生長素和細(xì)胞分裂素比例不協(xié)調(diào)
D.無菌條件沒有控制好
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