如圖a～e代表某穩(wěn)定池塘生態(tài)系統(tǒng)的所有生物．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中沒(méi)有標(biāo)出的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的a、b、c、d、e共同構(gòu)成
 
，該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是
 
．
（3）在池塘中，種群b和種群e的關(guān)系為
 
，種群a以種群e為食，種群e依據(jù)種群a的特征躲避獵捕，這說(shuō)明信息傳遞能
 
．
（4）生活污水大量排入池塘，使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，原因是污染超過(guò)了該生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析：c是生產(chǎn)者，b、e是初級(jí)消費(fèi)者，a是次級(jí)消費(fèi)者，d是分解者．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)好能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成生物群落．
解答： （1）圖中的生態(tài)系統(tǒng)只有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，缺少非生物的物質(zhì)和能量．
（2）c是生產(chǎn)者，b、e、a是消費(fèi)者，d是分解者，它們共同構(gòu)成生物群落，a是次級(jí)消費(fèi)者，在該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高．
（3）從圖分析e是初級(jí)消費(fèi)者，a是次級(jí)消費(fèi)者，它們是捕食關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有以及種間關(guān)系的功能．
（4）生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的穩(wěn)定性，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)都有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
故答案為：
（1）非生物的物質(zhì)和能量
（2）生物群落   a
（3）捕食關(guān)系   調(diào)節(jié)種間關(guān)系
（4）自我調(diào)節(jié)能力
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

海豹皮下含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是（　�。�
A、脂肪B、葡萄糖C、淀粉D、糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　�。�
A、自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越強(qiáng)
B、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C、不同生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同
D、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為普通小麥（異源六倍體）的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）二倍體的一粒小麥和二倍體的山羊草雜交產(chǎn)生甲．甲的體細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組．由于甲的體細(xì)胞中無(wú)
 
，所以甲不育．
（2）假如從播種到收獲種子需1年時(shí)間，且所有的有性雜交都從播種開(kāi)始．理論上從一粒小麥和山羊草開(kāi)始到產(chǎn)生的普通小麥的幼苗至少需
 
年時(shí)間．
（3）從圖示過(guò)程看，自然界形成普通小麥的遺傳學(xué)原理主要是
 
．
（4）與普通小麥的形成過(guò)程相比較，基因工程育種的突出優(yōu)點(diǎn)是：①
 
；②
 
．
（5）我國(guó)育種工作者利用野生黑麥與普通小麥培育出了既高產(chǎn)又適應(yīng)高原環(huán)境的八倍體小黑麥．請(qǐng)判斷八倍體小黑麥?zhǔn)欠駷橐粋�(gè)新種？
 
．物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：
 
、
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度之間的關(guān)系及葉綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光線吸收的相對(duì)量，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖中A點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用
B、由乙圖可以看出，植物體5℃時(shí)的狀態(tài)可用甲圖中B點(diǎn)表示
C、丙圖中的F曲線（實(shí)線）可以表示葉黃素對(duì)不同波長(zhǎng)光線的吸收
D、用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用無(wú)色透明的塑料大棚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟，其中核心步驟是
 
；PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因是基因工程中常用的技術(shù)手段，這一技術(shù)的原理是
 
．
（2）植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有
 
，具體過(guò)程是在
 
（填寫(xiě)特殊的條件）和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導(dǎo)其經(jīng)過(guò)
 
產(chǎn)生愈傷組織，最終形成完整的植株．
（3）克隆動(dòng)物實(shí)際上是用
 
方法得到的動(dòng)物，也就是將一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核，移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的
 
細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體．
（4）生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)
 
經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一，請(qǐng)寫(xiě)出它遵循的基本原理（答兩項(xiàng)）：
 
．
（5）下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是
 

A．基因工程與蛋白質(zhì)工程都能制造出新的蛋白質(zhì)
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)通常需發(fā)添加血清或血漿
C．動(dòng)物胚胎移植時(shí)，通常要在體外培養(yǎng)到囊胚期
D．DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，屬于同一種酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最近幾年我國(guó)云南省許多地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重干旱，旱災(zāi)對(duì)當(dāng)?shù)厣锒鄻有栽斐傻膿p害影響深遠(yuǎn)，自然狀態(tài)下在短期內(nèi)無(wú)法得到恢復(fù)，有的影響甚至永遠(yuǎn)無(wú)法恢復(fù)．對(duì)此理解正確的是（　　）
A、當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)自身就不具備抵抗干旱的能力
B、干旱只影響了當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性，并不影響基因多樣性
C、隨著干旱時(shí)間的延長(zhǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性減弱
D、某種生物滅絕后，其在食物網(wǎng)中的位置無(wú)法被其他生物替代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是（　�。�
A、給硝化細(xì)菌提供14CO2，可以檢測(cè)出14C6H12O6
B、給水稻提供14CO2，14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）
C、給水稻提供H218O，一段時(shí)間后，其葉肉細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)C6H1218O6
D、小白鼠吸入18O2，在其尿液中可以檢測(cè)到H218O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對(duì)森林中的林旅鼠和貓頭鷹種群數(shù)量變化進(jìn)行調(diào)查研究．正常情況下，貓頭鷹以林旅鼠為食．當(dāng)時(shí)由于林旅鼠患有一種由病毒引起的疾病而使種群數(shù)量下降，但成年貓頭鷹的數(shù)量仍保持穩(wěn)定，新孵出的貓頭鷹卻大大減少．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是（　�。�
A、蛋的孵化率上升
B、成年貓頭鷹捕食能力比新生貓頭鷹弱
C、營(yíng)養(yǎng)不足使雌貓頭鷹產(chǎn)蛋量減少
D、營(yíng)養(yǎng)不良的新生貓頭鷹不易感染疾病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案