下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述正確的有（　�。�
①碳元素是構(gòu)成生物體有機(jī)物的基本元素，可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu)，在一個(gè)二十三肽的化合物中最多含有肽鍵23個(gè)；
②細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其主要成分不同；
③葡萄糖存在于葉綠體中而不存在于線粒體中；
④人和動(dòng)物細(xì)胞在厭氧條件下也能分解有機(jī)物，釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳；
⑤生長激素、胰島素、甲狀腺激素都含有肽鍵，均可用雙縮脲試劑來鑒定．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生物大分子以碳鏈為骨架，氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同點(diǎn)，線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，無氧呼吸的方式和產(chǎn)物，蛋白質(zhì)的多樣性與蛋白質(zhì)檢測(cè)的原理，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：①碳元素是構(gòu)成生物體有機(jī)物的最基本元素，生物大分子都以碳鏈為骨架，二十三肽的環(huán)肽化合物中能形成23個(gè)肽鍵，①正確；
②細(xì)菌細(xì)胞壁的主要組成成分是肽聚糖，植物細(xì)胞壁的主要組成成分是纖維素和果膠，②正確；
③葡萄糖是光合作用的產(chǎn)物，可以存在于葉綠體中，葡萄糖不能在線粒體中進(jìn)行氧化分解，線粒體中無葡萄糖，③正確；
④人和動(dòng)物細(xì)胞在厭氧條件下分解有機(jī)物產(chǎn)生的物質(zhì)是乳酸，沒有二氧化碳，④錯(cuò)誤；
⑤甲狀腺激素是氨基酸的衍生物，沒有肽鍵，不與雙縮脲試劑反應(yīng)，⑤錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)運(yùn)用分析、比較、綜合等方法綜合解答生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核基因在減數(shù)第一次分裂過程中相關(guān)變化的描述，正確的是（　�。�
A、基因數(shù)目加倍，一定源于染色體數(shù)目的加倍
B、基因數(shù)目減半，一定源于染色體數(shù)目減半
C、相同基因的分離，一定源于姐妹染色單體分離
D、基因的重新組合，一定源于非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是生物生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，下列說法不正確的是（　　）
A、圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
C、在人的成熟紅細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、圖2中過程②所需要的能量可來自葡萄糖等有機(jī)物的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測(cè)定，發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞的強(qiáng)度大于動(dòng)物細(xì)胞，這是因?yàn)樗休^多的（　　）
A、蛋白質(zhì)B、核酸
C、纖維素D、磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于特異性免疫的是（　�。�
A、淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B、淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌
C、胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
D、注射卡介苗預(yù)防肺結(jié)核

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)a是
 
，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
；若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)和生物體的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是
 
，可以用
 
鑒定，用
 
（器材）觀察．
（2）若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）形成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 
．
（3）物質(zhì)c共有
 
種，其徹底水解產(chǎn)物有
 
種．物質(zhì)C的多樣性原因是
 
．
（4）物質(zhì)d屬于
 
類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物組織培養(yǎng)的一般過程．有關(guān)的說法中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、過程a指的是脫分化，過程c指的是再分化
B、此技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性
C、若用此技術(shù)進(jìn)行細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，須將細(xì)胞培養(yǎng)到d階段才行
D、生長素含量高時(shí)，有利于誘導(dǎo)植物組織脫分化和根原基的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體體溫能夠保持相對(duì)恒定，是由于產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．請(qǐng)回答：
（1）當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮由
 
傳至體溫調(diào)節(jié)中樞，可引起
 
分泌增多，作用于全身細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速度，增加產(chǎn)熱量；在38℃的高溫環(huán)境中，人體主要通過
 
方式散熱．
（2）當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和溶菌酶等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于
 
免疫．發(fā)熱原因是產(chǎn)熱增多和散熱不暢，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式有
 
和
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若用含18O標(biāo)記的氨基酸在圖A細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
（基團(tuán)）．
（2）用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)圖A所示細(xì)胞，測(cè)得某些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖B示．請(qǐng)判斷圖B中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別為
 
．（填圖A中序號(hào)），b曲線對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器在此過程中所起作用是
 
．
（3）圖A中結(jié)構(gòu)4的化學(xué)組成成分是
 
，請(qǐng)列舉2種與結(jié)構(gòu)4的化學(xué)組成成分相同的生物，它們是
 
．

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