8．下列各項(xiàng)組合中，能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜層次的是（　�。�
①病毒 ②上皮細(xì)胞 ③上皮組織 ④蛋白質(zhì) ⑤肺 ⑥一只山羊 ⑦同一片草原上所有的山羊⑧一片草原 ⑨呼吸系統(tǒng) ⑩一片草原中所有生物．
A．①②③⑤⑨⑥⑦⑩⑧B．②③⑤⑨⑥⑦⑩⑧C．④②③⑤⑨⑥⑦⑩⑧D．②③④⑦⑥⑩⑧

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：①病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；
 ②上皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次；
 ③上皮組織屬于組織層次；
 ④蛋白質(zhì)等生物大分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；
 ⑤肺屬于器官層次；
 ⑥一只山羊?qū)儆趥�(gè)體層次；
 ⑦同一片草原上所有的山羊?qū)儆诜N群層次；
 ⑧一片草原屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；
 ⑨呼吸系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次；
 ⑩一片草原中所有生物屬于群落層次．
則能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是②③⑤⑨⑥⑦⑩⑧
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的分析和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．法囊藻是一種海生綠藻，如圖所示為經(jīng)化學(xué)測(cè)定所得的法囊藻細(xì)胞及周?chē)Ｋ懈鞣N離子的濃度．圖中灰色部分表示法囊藻細(xì)胞液中離子的濃度，白色部分表示海水中各種離子的濃度．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：
（1）法囊藻細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同，如K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高，而Ca2+和Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低．這一事實(shí)表明細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性．
（2）法囊藻細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，判斷依據(jù)是從低濃度到高濃度．
（3）法囊藻細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是能保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要主動(dòng)地選擇吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這種吸收方式的實(shí)現(xiàn)，必須依賴的生理活動(dòng)是呼吸作用．
（4）法囊藻細(xì)胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例，這與法囊藻細(xì)胞膜上的細(xì)胞膜的載體種類和數(shù)量有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．雄果繩體細(xì)胞中4對(duì)8條染色體，它產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體組成應(yīng)該是（　　）
A．3條染色體+X染色體B．3條常染色體+Y染色體
C．3條常染色體+X、Y染色體D．3條常染色體+X或Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖甲表示光合作用過(guò)程的圖解，圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下，光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）參與光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，這些色素的作用主要是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能．
（2）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，圖甲中B表示暗反應(yīng)階段．
（3）寫(xiě)出圖甲中所示物質(zhì)或生理過(guò)程的名稱：①氧氣；③ATP；④二氧化碳；D三碳化合物的還原．A為B提供ATP和[H]．
（4）由圖乙可知，影響光合作用的外界因素是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度．
（5）比較I、Ⅱ兩條曲線，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是光合作用已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的主要因素，二氧化碳濃度成為選擇光合作用的主要因素，限制了光合作用暗反應(yīng)階段的進(jìn)行．
（6）用14C標(biāo)記④（填數(shù)字），最后在⑤（填數(shù)字） 內(nèi)可找到．
（7）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：6CO2+12H2O $→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)圖1圖2回答下列問(wèn)題（示例：[①]細(xì)胞膜）

（1）比較圖1和圖2兩種細(xì)胞，兩者在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是：圖1細(xì)胞有中心體，沒(méi)有液泡、細(xì)胞壁、葉綠體．
（2）圖1細(xì)胞中不含有磷脂分子的細(xì)胞器是[]②核糖體、[]⑥中心體．
（3）圖2細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞器是[]⑤線粒體、[]⑧葉綠體．
（4）如果圖2為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[]⑨液泡．
（5）若圖1表示某內(nèi)分泌細(xì)胞，向該細(xì)胞中注入含3H標(biāo)記的亮氨酸，在該細(xì)胞合成和分泌抗體的過(guò)程中，放射性出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)依次是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜，該過(guò)程需要[]⑤線粒體為其提供能量，若要用顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，則需要用健那綠進(jìn)行染色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生命系統(tǒng)的有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B．池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的一部分
C．種群和群落屬于同一層次，沒(méi)有什么差別
D．生命系統(tǒng)的各層次間是獨(dú)立的，沒(méi)有關(guān)聯(lián)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體（去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞）體積的變化情況如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）原生質(zhì)體體積在A→B段細(xì)胞液濃度變大．
（2）在1分鐘后，處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度將不變，此時(shí)，在細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了蔗糖溶液，原因是．要使該細(xì)胞復(fù)原，應(yīng)將其置于清水中．
（3）在1分鐘后，處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化是由于乙二醇逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，引起細(xì)胞液濃度增大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖分別處理30min后測(cè)定其還原糖的含量．結(jié)果如圖：
（1）由圖中曲線可知，60℃左右時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是還原糖是某種酶催化反應(yīng)的產(chǎn)物，此溫度是該酶的最適合溫度．
（2）土豆不含還原糖的最可能原因是土豆缺乏淀粉酶．
（3）為了確定土豆不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
（4）實(shí)驗(yàn)原理：
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；②還原糖和斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，
（5）備選材料與用具
紅薯提取液（除去淀粉與還原糖）、土豆提取液（除去淀粉）、雙縮脲試劑、斐林試劑、蘇丹III染液、3%淀粉溶液、3%蔗糖溶液等．
（6）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取兩支試管，編號(hào)為a、b，在a試管中加入除去淀粉的土豆提取液2mL，在b試管中加入除去淀粉與還原糖的紅薯提取液2mL，適宜溫度水浴保溫5min．
第二步：向a、b兩試管中加入等量的己水浴加熱至適宜溫度的淀粉溶液．水浴保溫5min．
第三步：向a、b試管內(nèi)各加入2mL斐林試劑，然后水浴加熱2min．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a、b試管最可能的現(xiàn)象依次為a試管內(nèi)液體為藍(lán)色（或a試管內(nèi)無(wú)磚紅色沉淀），b試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（8）食用土豆時(shí)，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細(xì)胞逆濃度梯度吸收，該吸收過(guò)程需要ATP（或能量）和載體蛋白（或載體）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示人體通過(guò)特異性免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有1、2、3B．細(xì)胞3中不含有合成物質(zhì)a的基因
C．②、③過(guò)程中細(xì)胞沒(méi)有接觸D．細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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