3．如圖所示為某實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析不合理的是（　　）

（注：A、B、C、D為某植物的胚芽鞘，其中B、D切去了胚芽鞘尖端；供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊為空白瓊脂塊．）
A．一段時(shí)間后，甲圖接受塊含生長(zhǎng)素，而乙圖中的接受塊不含生長(zhǎng)素
B．一段時(shí)間后，胚芽鞘B和D均發(fā)生了向左彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象
C．可以得出，生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘尖端以下的部位生長(zhǎng)
D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素能由胚芽鞘的上端運(yùn)輸?shù)较露硕荒苡上露讼蛏隙诉\(yùn)輸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲組實(shí)驗(yàn)中，含生長(zhǎng)素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長(zhǎng)素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端；乙組實(shí)驗(yàn)中，含生長(zhǎng)素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長(zhǎng)素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端．若生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，則胚芽鞘B向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘D不生長(zhǎng)不彎曲；若生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，則胚芽鞘D向左彎曲生長(zhǎng)，胚芽鞘B不生長(zhǎng)不彎曲；若生長(zhǎng)素既可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，也可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，則胚芽鞘B和D均向左彎曲生長(zhǎng)．

解答 解：A、一段時(shí)間后，甲圖接受塊含生長(zhǎng)素，而乙圖中的接受塊不含生長(zhǎng)素，A正確；
B、一段時(shí)間后，胚芽鞘B發(fā)生了向左彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象，胚芽鞘D不生長(zhǎng)不彎曲，B錯(cuò)誤；
C、可以得出，生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘尖端以下的部位生長(zhǎng)，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素能由胚芽鞘的上端運(yùn)輸?shù)较露硕荒苡上露讼蛏隙诉\(yùn)輸，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解，考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布及運(yùn)輸，要求考生能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)判斷甲、乙中接受塊中是否含有生長(zhǎng)素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生長(zhǎng)情況，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng)，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列選項(xiàng)中的兩種物質(zhì)可在葉肉細(xì)胞中相互轉(zhuǎn)化，一定發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器的是（　�。�
A．H2O和O2B．C3和 C5C．ADP和ATPD．氨基酸和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)B．酶活性易受溫度和pH影響
C．酶的空間結(jié)構(gòu)決定其專一性D．酶可以成為酶促反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)圖示判斷，正確的描述（　�。�
1對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng)，過(guò)程a較過(guò)程b和c更為重要
2組織液中的CO2有害無(wú)益
3組織液中的物質(zhì)是有變化的
4過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫．
A．1  3B．1  2C．2  4D．3  4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲表示某一反射弧示意圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若刺激圖甲中a點(diǎn)，下圖中可以顯示由靜息電位轉(zhuǎn)為動(dòng)作電位變化的是D．

（2）圖甲中1代表感受器，3代表神經(jīng)中樞．
（3）圖乙是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，請(qǐng)說(shuō)明圖乙方框中興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向向右（“向左”或“向右”），并請(qǐng)解釋一下為什么在此結(jié)構(gòu)中只能按照這種方向傳導(dǎo)？神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)．有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)．這一結(jié)果直接導(dǎo)致（　�。�
A．染色體的形成受到影響B．性激素的合成受到影響
C．高爾基體被破壞D．分泌蛋白的合成受到影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于B細(xì)胞的描述不正確的是（　�。�
A．大部分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體B．小部分形成記憶細(xì)胞
C．是一種淋巴細(xì)胞D．受到刺激后會(huì)釋放淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．果酒的制作離不開(kāi)酵母菌．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)際釀酒過(guò)程中，一般先讓酵母菌在有氧條件下進(jìn)行繁殖，然后充分發(fā)酵獲得果酒．果酒制作是否成功，需用重鉻酸鉀來(lái)鑒定，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
（2）人工培養(yǎng)酵母菌，首先需要獲得純凈的酵母菌菌種．
基本程序：①配制培養(yǎng)基→②接種→③培養(yǎng)→④觀察記錄→⑤純化培養(yǎng)．
①配制培養(yǎng)基時(shí)，原料稱量溶解之后，要進(jìn)行調(diào)節(jié)pH，然后分裝包扎并滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法．
②平板劃線是常用的接種方法，劃線之前要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各組之間的關(guān)系，不能用如圖所示概念圖準(zhǔn)確表示的是（　�。�
A．①原核生物，②細(xì)菌，③藍(lán)藻，④毛霉
B．①內(nèi)環(huán)境，②細(xì)胞外液，③細(xì)胞內(nèi)液，④血漿
C．①基因突變特點(diǎn)，②普遍性，③隨機(jī)性和不定向性，④低頻性等
D．①生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，②生產(chǎn)者，③消費(fèi)者，④分解者

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