為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是

A．甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式

B．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

C．將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入b瓶中，馬上變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生

D．乙組b瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．表為某興趣小組設(shè)計(jì)的有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)方案，則a和b試管的顏色分別是（　　）
ab
①淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL
②唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL
③適宜溫度的溫水中保溫5min
④滴加適量新配制的斐林試劑，并水浴加熱
⑤并記錄顏色變化觀察
A．磚紅色沉淀；藍(lán)色B．紫色；紫色C．紫色；藍(lán)色D．磚紅色；紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)單倍體的敘述，正確的是（　　）
A．體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體
B．體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個(gè)體
C．體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體
D．體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組數(shù)目的個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
植物葉片$\stackrel{a}{→}$葉組絹塊$\stackrel{→}$愈傷組織$\stackrel{c}{→}$有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)$\stackrell3ratkv{→}$人工種子$\stackrel{e}{→}$種苗．
A．脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C．b過程中進(jìn)行誘變處理后培養(yǎng)，可篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體
D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過程，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是抗原X．融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，該過程所用的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）圖2中受精前精子需要經(jīng)過培養(yǎng)法或化學(xué)培養(yǎng)進(jìn)行獲能處理后，才能使卵細(xì)胞受精．卵子受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙間觀察到兩個(gè)極體．早期胚胎發(fā)育到桑椹胚階段以前的細(xì)胞是全能干細(xì)胞．
（3）圖3中過程①是植物細(xì)胞形成原生質(zhì)體的階段，在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是④⑤（⑥）．（填番號）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．植物的生長發(fā)育只受激素調(diào)節(jié)
B．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
C．胚芽鞘尖端一定要感受到單側(cè)光的刺激才能產(chǎn)生生長素
D．激素在植物體內(nèi)含量少，但有高效的生物催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)化能合成作用的敘述不正確的是（　�。�
A．硝化細(xì)菌通過化能合成作用將CO2和H2O合成為糖類
B．化能合成作用不貯存能量，而是釋放能量
C．自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用，屬自養(yǎng)生物
D．化能合成作用以周圍物質(zhì)氧化釋放的能量來制造有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示．請分析回答：
（1）ATP的基本組成元素是C、H、O、N、P，ATP含2個(gè)高能磷酸鍵．研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L．為滿足能量需要，解決這一矛盾的合理途徑是ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化．
（2）由圖可知，細(xì)胞之間的ATP在有關(guān)酶的作用下，三個(gè)磷酸基團(tuán)全部脫離下來，最后剩下的是腺苷．
（3）據(jù)圖推測典型信號分子釋放的方式最可能為胞吐作用．該過程體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川彭州中學(xué)高二上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版 ） 題型：選擇題

如圖為反射弧模式圖，據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A．可能是膝跳反射的反射弧模式圖

B．從突觸的結(jié)構(gòu)判斷e是感受器，a是效應(yīng)器

C．當(dāng)感受器接受一定的刺激后，引起神經(jīng)元興奮，興奮在b上是雙向傳導(dǎo)的

D．在該反射弧中信息的傳遞方式有電信號和化學(xué)信號兩種形式

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同步練習(xí)冊答案