20．如圖中字母表示真核細胞中所含有的基因，它們不在同一條染色體上；下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A．對于A、b基因來說，③⑤一定是純合體B．①③可能是單倍體，也可能是多倍體
C．③④個體一定是單倍體D．②可能是①的單倍體

分析 1、純合子是指在染色體的同一位置上，遺傳因子組成相同的個體，如AA（aa），雜合子是指在染色體的同一位置上，遺傳因子組成不相同的個體，如Aa．
2、單倍體是指含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，單倍體可能含有一個或多個染色體組；由受精卵發(fā)育形成的染色體組，有幾個染色體組就是幾倍體．
3、根據(jù)題意和圖示分析可知：①含有4個染色體組，②⑤含有2個染色體組，③含有3個染色體組，④含有一個染色體組．

解答 解：A、③⑤的同源染色體的同一位置上，遺傳因子組成相同，如果受精卵，則發(fā)育成純合子，A正確；
B、①③可能是單倍體，也可能是多倍體，B正確；
C、③可能是單倍體，也可能是三倍體，C錯誤；
D、②含有2個染色體組，①含有四個染色體組，②可能是①形成的單倍體，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是純合子與雜合子的概念，染色體組的概念和染色體組數(shù)目的判斷方法，單倍體和多倍體的概念，旨在考查學(xué)生理解并掌握遺傳和變異的基本概念，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．植物細胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解釋放能量，該能量用于H+的跨膜轉(zhuǎn)運．科技人員進行了不同濃度K+、Mg2+條件下綠豆植物細胞膜上H+-ATP酶的活性研究．實驗結(jié)果如表：
  A1.53 4.5 
00.4440.6940.7780.776
250.5500.7330.7890.783
500.4830.7560.8500.853
依據(jù)上述實驗回答下列問題：
（1）H+-ATP酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）本實驗的自變量是不同濃度的K+、Mg2+．實驗中的無關(guān)變量有溫度、PH值（寫兩個）．
（3）表中A的數(shù)值是0．
（4）實驗中各組加入不同濃度K+溶液的體積應(yīng)相等，目的是以免因K+溶液體積的不同對實驗結(jié)果造成干擾．
（5）從表中數(shù)據(jù)可以得出在在一定的濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性，相同濃度條件下，條件下，H+-ATP酶活性最高，實驗結(jié)論為K+、Mg2+兩者共同作用比K+或Mg2+單獨作用時，H+-ATP酶的活性更高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖曲線表示夏季農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ，錯誤的是（　　）
A．從時間軸上的c點開始合成有機物，到e點有機物的合成停止
B．a點的形成是由夜間的低溫造成的
C．在Ⅲ曲線與時間軸交點c和e時，光合作用固定的CO2與細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量相等
D．增大曲線Ⅲ與時間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強度、CO2濃度和充足的水分供

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的敘述正確的是（　�。�
A．一個mRNA結(jié)合多個核糖體能提高轉(zhuǎn)錄的效率
B．tRNA上只有三個堿基，構(gòu)成一個反密碼子
C．高度分化的體細胞也能進行DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯
D．轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的堿基配對方式完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．艾滋病病毒、藍藻、酵母菌都含有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)為（　�。�
A．細胞膜B．蛋白質(zhì)C．DNAD．細胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細胞的化合物的敘述正確的是（ ）

A．碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素，可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu)，在一個二十三肽的化合物中，最多含有肽鍵22個

B．在煙草細胞中，由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種

C．糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物

D．N、 K等大量元素在細胞內(nèi)有重要作用，F(xiàn)e、Na等微量元素作用不大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．給小鼠注射一定量的某種激素溶液后，該小鼠出現(xiàn)活動減少、嗜睡，甚至昏迷現(xiàn)象，所注射的激素是（　　）
A．胰高血糖素B．胰島素C．抗利尿激素D．生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下表所示實驗或探究活動中，相關(guān)操作或灃意事項與所要達到的目的對應(yīng)錯誤的是（　�。�
名稱操作或注意項目的
A探究唾液對淀粉的消化作用兩支試管在37°溫水中放置一段時間使唾液中消化酶更好的發(fā)揮作用
B比較不同果蔬中維生素C的含量始終使用一支滴管，并在每次使用前用蒸餾水洗干凈提高實驗的準(zhǔn)確性
C探究酒精對水蚤心率的影響記錄水蚤心率時重復(fù)三次使實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
D比較人體呼出氣體與空氣的差別在兩個集氣瓶中分別伸入一根點燃的細木條檢測兩瓶氣體中有無二氧化碳
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是（ ）

A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，故它的生命活動與細胞無關(guān)

C．蛋白質(zhì)，核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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