有關(guān)細(xì)胞中的有機(jī)物，下列說(shuō)法不正確的是( )

A.脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)的操作順序是：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B.病毒的遺傳物質(zhì)可以是RNA，在細(xì)胞內(nèi)RNA可以作新陳代謝的催化劑

C.生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)，煮沸后仍可用雙縮脲試劑鑒定

D.在人體內(nèi)，神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、抗體能起到細(xì)胞間信息交流的作用

 

D

【解析】

試題分析：脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)的操作順序是切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察，A正確；有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，在細(xì)胞內(nèi)少數(shù)RNA酶，可以作新陳代謝的催化劑，B正確；蛋白質(zhì)煮沸后只是破壞空間結(jié)構(gòu)，仍可用雙縮脲試劑鑒定，C正確；神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子是信號(hào)分子，能起到細(xì)胞間信息交流的作用，抗體能與特異性抗原結(jié)合，不能傳遞信息，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)鑒定及信息交流的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖南省益陽(yáng)市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某種植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

下列對(duì)該植物數(shù)據(jù)表格分析正確的是

溫度（℃）

20

25

30

35

40

45

光照下CO2吸收總量（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

黑暗中CO2釋放量（mg/h）

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

 

 

 

 

A．晝夜不停地光照，溫度為20℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)

B．晝夜不停地光照，溫度為40℃時(shí)，最有利于有機(jī)物的積累

C．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗，溫度均保持在35℃條件下，能正常生長(zhǎng)

D．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗，溫度均保持在45℃條件下，能正常生長(zhǎng)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖南省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果將1株綠色植物栽培在含HO的完全培養(yǎng)液中，給予充足的光照，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，可發(fā)現(xiàn)18O存在下列哪一組物質(zhì)中（ ）

①植物周圍空氣的氧氣中 ②植物周圍空氣的水分子中

③植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中 ④植物光合作用生成的葡萄糖中

A．只有①是正確的 B．只有①③是正確的

C．除④之外都正確 D．①②③④都正確

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是

A．DNA有氫鍵，RNA也可有氫鍵

B．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期有中心體的倍增

C．人體成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均不能合成DNA聚合酶

D．線粒體、核糖體、質(zhì)粒、ATP等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)都含有C、H、O、N、P

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆重慶市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡。但是，它的使用有時(shí)也會(huì)影響到植物的正常生長(zhǎng)。目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。

取6株植物，其中，植物A和D對(duì)草甘膦敏感，B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因處理，但是是否成功還未知。圖1為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，圖2為含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長(zhǎng)的是________。

（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入____________。

（3）一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了具備復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子和終止子外，還應(yīng)包括______和________。

（4）若需利用酶切法獲得目的基因，最應(yīng)選擇的限制酶是________和________。

（5）通常用____________法將EPSPS基因?qū)胫参矬w內(nèi)。假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中，但植物F仍沒(méi)有表現(xiàn)出抗性，分析可能的原因____________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分，每空1分）下面圖1是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是ATP的分子結(jié)構(gòu)式。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中可能含有色素的細(xì)胞器是[ ]    和[ ]　　    ，⑨核糖體是 場(chǎng)所，高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過(guò)[ ]      進(jìn)行（在[ ]內(nèi)填序號(hào)）。

（2）圖2中，方框部分稱為 　，它結(jié)合上一個(gè)磷酸基團(tuán)就成為________的基本組成單位，ATP分子結(jié)構(gòu)中的能量主要貯存在　 鍵（寫出標(biāo)號(hào)和名稱）中。

（3）當(dāng)細(xì)胞產(chǎn)生的ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)，發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)式是　 　　。

（4）若用磷脂酶處理，其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（填序號(hào)___________________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用同位素標(biāo)記法研究光合作用和有氧呼吸過(guò)程中氧原子的來(lái)龍去脈，下列錯(cuò)誤的結(jié)論是（ ）

A．光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來(lái)自原料中的H2O

B．光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來(lái)自原料中的CO2

C．有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來(lái)自原料中的O2

D．有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來(lái)自原料中的C6H12O6

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（ ）

A．葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP

B．線粒體的兩層膜中均含有與有氧呼吸有關(guān)的酶

C．線粒體和葉綠體中均含有DNA，與細(xì)胞質(zhì)遺傳有關(guān)

D．細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP只來(lái)自線粒體

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中正確的是（ ）

A.細(xì)胞是植物體最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞壁是細(xì)胞的邊界

B.在癌變的細(xì)胞中，細(xì)胞膜的成分及其含量可能會(huì)發(fā)生改變

C.細(xì)胞膜的基本骨架和細(xì)胞骨架的化學(xué)本質(zhì)是相同的

D.吞噬細(xì)胞吞噬抗原體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能性特點(diǎn)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案