(9分)以下是植物激素的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題:

Ⅰ.為了研究植物生長(zhǎng)素的生理作用,科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)。將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照,處理過程如圖Ⅰ所示;一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側(cè),結(jié)果如圖Ⅱ所示。請(qǐng)回答問題:

(1)A、B瓊脂塊中都含有 產(chǎn)生的生長(zhǎng)素,對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用。

(2)圖Ⅱ中乙彎曲的角度大于甲,表明單側(cè)光引起 ,導(dǎo)致B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度比A瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度 。

(3)若圖Ⅰ的培養(yǎng)條件改為從頂端垂直光照,則甲和乙彎曲度 (相同、不相同)。

(4)圖Ⅱ的培養(yǎng)過程應(yīng)在 (黑暗、光照)的條件下進(jìn)行。

Ⅱ.為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

(5)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是 (填序號(hào));瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明ABA在莖尖的運(yùn)輸 (填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。

(6)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸 (填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。

(1)胚芽鞘尖端 (2分)

(2)生長(zhǎng)素分布不均勻 高

(3)相同

(4)黑暗

(5)① 不是

(6)不是

【解析】

試題分析:(1)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素,向下擴(kuò)散至A、B瓊脂塊中,對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用。

(2)圖Ⅱ中乙彎曲的角度大于甲,表明單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻,向光側(cè)少,背光側(cè)多,導(dǎo)致B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度比A瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度高,生長(zhǎng)快,彎曲度大。

(3)若圖Ⅰ的培養(yǎng)條件改為從頂端垂直光照,即胚芽鞘尖端處于均勻光照下則甲和乙彎曲度相同。

(4)圖Ⅱ的培養(yǎng)過程應(yīng)在黑暗的條件下進(jìn)行,以排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

(5)由于生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是①;瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸。

(6)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸。

考點(diǎn):生長(zhǎng)素、向光性、極性運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( )

A.縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的

B.生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

C.遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

D.龜?shù)膯蝹(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)某動(dòng)物器官的組織切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖。下列敘述正確的是

A.圖中細(xì)胞都是處于減數(shù)分裂的過程中

B.細(xì)胞中含有同源染色體的有乙、丙、丁

C.丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同

D.乙細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三8月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)回答下列以CuSO4為實(shí)驗(yàn)試劑的有關(guān)題目。

Ⅰ.重金屬離子會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性,某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究銅離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,步驟如下。請(qǐng)回答:

(一)實(shí)驗(yàn)步驟

①取兩支潔凈的試管,編號(hào)A、B,A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8緩沖液各1mL,B 加

入 各1mL。

②往兩支試管各加入等量相同濃度的唾液淀粉酶溶液1mL。

③往兩支試管各加入等量相同濃度的淀粉溶液1mL。

④ 。

⑤取出試管,各加入碘液3滴,觀察顏色變化。

(二)討論與分析

(1)加入緩沖液的作用是 。

(2)有同學(xué)提出由于CuSO4溶液呈藍(lán)色,用上述步驟的檢測(cè)方法可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾,請(qǐng)你提出另外的一種結(jié)果檢測(cè)方法并預(yù)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①檢測(cè)方法: 。

②預(yù)估結(jié)果:A管: ;B管: 。

II.微核是細(xì)胞在有絲分裂過程中因各種有害因素?fù)p傷,使細(xì)胞核成分殘留在核外而形成的微小染色質(zhì)塊。當(dāng)外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時(shí),會(huì)使具有微核的細(xì)胞增多。某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究了不同濃度的CuS04溶液對(duì)綠豆根尖細(xì)胞微核及染色體行為的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)分析回答:

(1)觀察綠豆根尖細(xì)胞微核及染色體行為,需制作臨時(shí)裝片,順序是 。

(2)結(jié)果顯示,當(dāng)Cu質(zhì)量濃度在0-80 mg/L范圍內(nèi)時(shí),隨著Cu質(zhì)量濃度增加,微核率增大,當(dāng)Cu質(zhì)量濃度為100mg/L、120mg/L時(shí),綠豆根尖細(xì)胞微核率分別只有1.619%、0.507%,請(qǐng)解釋此現(xiàn)象: 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三8月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤是

A.在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上

B.唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多

C.核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道

D.吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.植物激素都是由植物體一定部位產(chǎn)生,共同調(diào)節(jié)植物體的生命活動(dòng)

B.赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,赤霉素還具有解除休眠促進(jìn)萌發(fā)的作用

C.脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

D.植物莖的背地生長(zhǎng),植物的向光性,植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:多選題

(10分)(1)在高溫環(huán)境中,植物能通過釋放脫落酸來促進(jìn)休眠。如圖表示一個(gè)驗(yàn)證脫落酸促進(jìn)葉柄脫落的實(shí)驗(yàn),1~4 號(hào)是剪去葉片的葉柄,對(duì)1號(hào)做了如圖所示的處理,應(yīng)選擇 號(hào)作為對(duì)照組,處理是 。

(2)脫落酸能抑制種子萌發(fā),赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)。某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃驗(yàn)證這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶合成上存在拮抗作用(指一種物質(zhì)的作用被另一種物質(zhì)所阻抑的現(xiàn)象),步驟見以下圖解。

①實(shí)驗(yàn)原理為: 。

②請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在表格中用“高、中、低”來表示麥芽糖的相對(duì)含量)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)西瓜果形有圓形、扁盤形、長(zhǎng)形,果肉有紅色和黃色。為研究西瓜的果形和果肉顏色的遺傳規(guī)律,某小組做了如下圖實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

(1)西瓜是雌雄異花植物,在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),可避免 的麻煩。

(2)西瓜果肉紅色對(duì)黃色呈 (顯性/隱性)。

(3)西瓜的果形由 對(duì)等位基因決定,遵循的遺傳定律是 。

(4)實(shí)驗(yàn)2中F2的黃色圓形西瓜中,純合子占 。

(5)實(shí)驗(yàn)l的F1與實(shí)驗(yàn)2的F1雜交,后代表現(xiàn)型比例是 。

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