A. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高 | |
B. | 花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間 | |
C. | 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段 | |
D. | 農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾 |
分析 1、生物多樣性的概念:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的.(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值
3、生物多樣性的保護:(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護:動物園、植物園.(3)利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高,A正確;
B、花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間,B正確;
C、把沼澤地改造成人造林減少了生物多樣性,C錯誤;
D、農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾,D正確.
故選:C.
點評 本題考查生物的多樣性,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值及保護措施,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元 | B. | 精原細胞 | C. | 口腔上皮細胞 | D. | 精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
試管編號 | ① | ② | ③ | ④ |
溫度(℃) | 10 | 20 | 40 | 50 |
藍色深淺 | +++ | ++ | + | ++ |
A. | 藍色越淺,唾液淀粉酶活性越高 | B. | 溫度越高,唾液淀粉酶活性越高 | ||
C. | 唾液淀粉酶活性40℃時比50℃時高 | D. | 溫度對唾液淀粉酶活性沒有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 | |
B. | 孟德爾研究豌豆花的構造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 | |
C. | 孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 | |
D. | 孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤構成原生質(zhì)層 | |
B. | a~c的過程中,圖c所處的生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離 | |
C. | ⑥內(nèi)充滿了細胞液 | |
D. | 若圖中a、b、c是處于三種不同濃度溶液的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞,則它們的外界溶液的濃度由高到低依次為c、b、a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上含有蛋白質(zhì)成分 | B. | 細胞內(nèi)含有相應的酶 | ||
C. | 細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層 | D. | 細胞膜上含有相應的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用錫箔罩住胚芽鞘的尖端 | |
B. | 切去胚芽鞘的尖端 | |
C. | 用錫箔罩住胚芽鞘的尖端下面的一段 | |
D. | 胚芽鞘不經(jīng)處理 |
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