8．實(shí)驗(yàn)表明，正常情況下維生素D可以優(yōu)先通過細(xì)胞膜進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)部，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞膜上含有蛋白質(zhì)成分B．細(xì)胞內(nèi)含有相應(yīng)的酶C．細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層D．細(xì)胞膜上含有相應(yīng)的載體

分析 考查物質(zhì)運(yùn)輸方式的原理，維生素D的化學(xué)本質(zhì)是固醇類，屬于脂質(zhì)，膜的基本支架是磷脂雙分子層，也屬于脂質(zhì)，由于兩者性質(zhì)相似，故維生素D可優(yōu)先通過．

解答 解：A、維生素D進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，與蛋白質(zhì)分子無關(guān)，A錯誤；
B、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞與酶無關(guān)，B錯誤；
C、根據(jù)相似相容原理，脂溶性物質(zhì)優(yōu)先通過細(xì)胞膜說明膜是由脂質(zhì)組成的，C正確；
D、維生素D進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不需要載體的協(xié)助，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是維生素D的本質(zhì)，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞�，�?xì)胞膜的成分，主要考查學(xué)生對細(xì)胞膜成分的掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某動物的毛色有黑色、棕色和白色三種，由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制．A基因控制合成黑色素，a基因不能合成黑色素，A對a完全顯性．B基因是修飾基因．BB使黑色素不能合成而表現(xiàn)為白色，Bb使黑色素合成減少而表現(xiàn)為棕色．請回答下列問題：
（1）與A基因的表達(dá)密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器為線粒體和核糖體．
（2）若一只黑色雄性個體與一只棕色雌性個體雜交，子代中黑色、棕色、白色三種表現(xiàn)型都出現(xiàn)，則子代棕色豚鼠的基因型是AABb或AaBb，在無致死因素影響的情況下，棕色個體占F1的比例是$\frac{3}{8}$．
（3）現(xiàn)有一雜合白色個體，現(xiàn)在欲確定其基因型，可用表現(xiàn)型為黑色的純合個體與其雜交，觀察子代的表現(xiàn)型及分離比：
①若全為棕色，則該雜合白色個體基因型為AaBB；
②若黑色：棕色=1：1，則該雜合白色個體基因型為aaBb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高
B．花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
C．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
D．農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A．a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是逆物質(zhì)濃度梯度進(jìn)行
B．a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞與協(xié)助擴(kuò)散方式的特點(diǎn)完全相同，所以統(tǒng)稱為被動運(yùn)輸
C．a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞和b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞分別表示自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散
D．b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①是糖分子與膜蛋白結(jié)合的糖蛋白，在細(xì)胞膜外側(cè)
B．②和③大都是運(yùn)動的，所以細(xì)胞膜具有流動性和選擇透過性
C．②③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，由雙層膜構(gòu)成與物質(zhì)進(jìn)出無關(guān)
D．②在細(xì)胞鮮重含量最多，其化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是利用棉花的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)過程的示意圖，請利用所學(xué)知識回答問題：

（1）該過程利用的現(xiàn)代生物技術(shù)原理是植物細(xì)胞的全能性，①過程是再分化．
（2）在培養(yǎng)過程中需要向e、f中添加一些植物激素，主要是生長素和細(xì)胞分裂素．
（3）若利用此項(xiàng)技術(shù)培育相關(guān)組織制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到c（填字母）．
（4）h植株經(jīng)秋水仙素處理后成為純合體，但是這種棉花易患蟲病，科學(xué)家利用基因工程對其進(jìn)行改造，請回答下列問題：
①科學(xué)家從蘇云金芽孢桿菌獲得抗蟲基因，但是數(shù)量不多，利用PCR技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對目的基因的大量擴(kuò)增，應(yīng)用的原理是DNA復(fù)制．
②在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，啟動子位于基因的首端，RNA聚合酶是酶識別和結(jié)合的部位．
③要確定抗蟲基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程：讓害蟲侵食棉花的葉子，觀察害蟲是否死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在一個DNA分子中，G占全部堿基的27%，并測得其中一條鏈上的A占這條鏈堿基的18%，則另一條鏈上的A占該鏈的比例是（　�。�
A．28%B．27%C．9%D．46%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家通過對大腸桿菌乳糖代謝的研究，弄清了原核生物基因表達(dá)調(diào)控的機(jī)制．大腸桿菌中直接編碼乳糖分都代謝所需酶類的基因叫結(jié)構(gòu)基因，包括基因lacZ、基因lacY，基因lacA，結(jié)構(gòu)基因的上游有3個對結(jié)構(gòu)基因起調(diào)控作用的核苷酸序列，其中操縱基因?qū)Y(jié)構(gòu)基因起著“開關(guān)”的作用，直接控制結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄，調(diào)節(jié)基因能夠調(diào)節(jié)操縱基因狀態(tài)，從而對“開關(guān)”起著控制作用，下圖1是科學(xué)家提出的一種基因表達(dá)調(diào)控假設(shè)．回答下列問題：

（1）細(xì)胞中RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它在基因中的結(jié)合位點(diǎn)是啟動子．
（2）圖1中①過程發(fā)生的場所是大腸桿菌擬核部位，完成②過程中遺傳信息的準(zhǔn)確傳遞，主要依據(jù)
堿基互補(bǔ)配對原則及氨基酸的密碼子，完成①②過程需要的能量直接來自ATP，ATP中的“A”與調(diào)節(jié)基因和mRNA中的“A”不是（填“是”或“不是”）同一物質(zhì)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大腸桿菌培養(yǎng)基中的葡萄糖而沒有乳糖存在時，大腸桿菌不能合成乳糖代謝所需酶，試依據(jù)圖1解釋其原因調(diào)節(jié)基因控制合成的阻遏蛋白與操縱基因結(jié)合，使結(jié)構(gòu)基因不能轉(zhuǎn)錄．上述調(diào)節(jié)機(jī)制既保證了大腸桿菌能量的供應(yīng)，又可以避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)．
（4）當(dāng)培養(yǎng)基中沒有葡萄糖僅有乳糖時，大腸桿菌必須合成乳糖代謝酶，上圖2表示了這一誘導(dǎo)過程，據(jù)圖可知，當(dāng)乳糖進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞后，乳糖與阻遏蛋白結(jié)合，引起阻遏蛋白分子空間結(jié)構(gòu)改變，阻遏蛋白失去與操縱基因結(jié)合的能力，保證RNA聚合酶正常發(fā)揮功能．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末）對細(xì)胞膜的化學(xué)組成描述最準(zhǔn)確的一組是（ ）

A．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽 B．磷脂、蛋白質(zhì)、糖脂

C．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 D．磷脂、糖蛋白、糖脂

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