實(shí)驗(yàn)名稱 | 檢測試劑 | 結(jié)果或顏色反應(yīng) | |
A | 探究酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)物酒精 | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | 由藍(lán)變綠再變黃 |
B | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 甲基綠吡羅紅染色劑 | 甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色 |
C | 生物組織中脂肪的檢測和觀察 | 蘇丹Ⅲ染液處理 | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
D | 觀察洋蔥細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原 | 醋酸洋紅染液 | 紫紅色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換到乙后,視野中可觀察到的細(xì)胞將更多 |
B、圖②所示的視野中,和細(xì)胞A處于同一時期的細(xì)胞所占比例最高 |
C、圖③中的植物細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
D、圖④可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料,提取、分離色素后的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①能用來表示反應(yīng)物濃度變化與反應(yīng)時間的關(guān)系 |
B、圖②虛線可表示增加酶濃度(其它條件不變)后,生成物量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系 |
C、若圖②中的實(shí)線表示適宜條件下過氧化氫酶對H2O2分解的催化效率,則虛線可表示Fe3+的催化效率 |
D、圖②也可以用來表示處理溫度不同的情況下,生成物和反應(yīng)物的比值與時間的關(guān)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素吸收光能的效率下降 |
B、NADPH等的積累,光反應(yīng)速率減慢 |
C、合成ATP所需酶的活性受到抑制 |
D、暗反應(yīng)中生成水減少,使光反應(yīng)的原料不足 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子 |
B、核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子 |
C、淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子 |
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能是多種多樣的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用 |
B、再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 |
C、從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性 |
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用龍膽紫染液將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色 |
B、觀察蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離 |
C、突觸前膜釋放遞質(zhì)傳遞興奮 |
D、熒光標(biāo)記的人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 黃綠葉 | 濃綠葉 | 黃葉 | 淡綠葉 |
基因型 | G_Y_(G和Y同時存在) | G_yy(G存在,Y不存在) | ggY_(G不存在,Y存在) | ggyy(G、Y均不存在) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在特定的位點(diǎn)上切割基因 |
B、抵抗病毒引起的感染 |
C、激發(fā)并維持第二性征 |
D、降低血糖 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com