A、20% | B、30% |
C、40% | D、50% |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、增長型種群的種群數(shù)量在近期內(nèi)一定能不斷增加 |
B、在環(huán)境條件沒有劇烈變化時,種群數(shù)量增長趨勢呈現(xiàn)S型 |
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用性引誘劑可以直接明顯降低種群數(shù)量 |
D、種群數(shù)量與該種群個體大小有關(guān),而與種群所處的環(huán)境條件無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中共有5種核苷酸 |
B、在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖 |
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖 |
D、乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變 | B、基因重組 |
C、生殖隔離 | D、地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用細菌作為重組質(zhì)粒的受體細胞是因為細菌繁殖快 |
B、所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 |
C、DNA重組技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體 |
D、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、等于1:1 | B、大于1:1 |
C、小于l:1 | D、不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈存在 |
B、W處于第二、三兩個不同的營養(yǎng)級 |
C、若蝗蟲的數(shù)量下降,Y的數(shù)量一定減少 |
D、Y與蝗蟲之間的種間關(guān)系為捕食和競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從能量關(guān)系看②>③+④ |
B、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的 |
C、次級消費者糞便中的能量去路包括在⑥途徑中 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過4~5個營養(yǎng)級 |
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