某學習小組利用甲圖所示血細胞計數(shù)板進行 “探究酵母菌種群數(shù)量”的實驗，第四天取樣并稀釋100倍后所觀察到的結果如圖乙，連續(xù)觀察7天結果如圖丙。下列分析正確的是（ ）

A．圖甲中有兩個計數(shù)室，每個計數(shù)室應有16個中方格

B．由圖乙可知，本實驗中培養(yǎng)液的環(huán)境容納量約為7．5×107個/mL

C．該探究活動中不需要單獨設置對照實驗和進行重復實驗

D．實驗時每天應從同一支試管定時定量取樣觀察檢測，其中第5～7天種內斗爭最激烈

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點對應時刻分別為6點和19點．

（1）圖乙中光反應的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜，反應中的能量變化是光能轉化為ATP中活躍的化學能．
（2）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應圖丙中的區(qū)段是B點以后．
（3）丁圖中24小時內不進行光合作用的時段是0-5和20-24（或20-5）．
（4）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg．圖中陰影部分所表示的O2釋放量77（大于、等于、小于）300mg．
（5）丁圖中，若適當增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點將向右（左/右）移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項中，正確的是（　　）
A．少數(shù)細菌的遺傳物質是RNA
B．DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
C．DNA只分布在細胞核內，RNA只分布在細胞質中
D．不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．通過對兩種生物細胞中DNA的分析，得知其堿基總量完全相同，而且四種堿基的數(shù)目也都相同，下列敘述中不能證實的是（　�。�
①兩種生物的DNA數(shù)目相同　
②兩種生物的遺傳信息完全相同　
③兩種生物的性狀相同
④脫氧核苷酸的種類和數(shù)目相同．
A．①②③④B．①②③C．①②D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下關于細胞結構的說法，正確的是（　�。�
①有葉綠體的細胞才能進行光合作用　
②有線粒體的細胞才能進行有氧呼吸　
③核糖體的形成不一定需要核仁　
④動物細胞的有絲分裂與中心體有關　
⑤有液泡的細胞都能發(fā)生質壁分離  
⑥有染色質的細胞都能形成染色體．
A．③④B．③⑤C．①②④D．②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖，分析回答：
（1）該圖中構成生物膜系統(tǒng)的結構有①②③④⑤（填數(shù)字）．膜蛋白A在執(zhí)行相應功能時需要消耗能量，產(chǎn)生能量的結構主要是[⑤]線粒體（填數(shù)字標號和細胞器名稱）．細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有生物催化（或催化）功能．
（2）該細胞面向腸腔的一側形成很多突起即微絨毛，該微絨毛的基本骨架是磷脂雙分子層．微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細胞膜上載體蛋白（膜蛋白A）數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質．
（3）新生兒小腸上皮細胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是胞吞，體現(xiàn)了細胞膜具有（一定的）流動性的結構特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．水華是淡水長期被污染，使水體富營養(yǎng)化而產(chǎn)生的，給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失，下列生物跟產(chǎn)生這種現(xiàn)象關系密切的是（　　）
A．草履蟲B．藍藻類C．細菌類D．苔蘚類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關免疫的說法，錯誤的是（　　）
A．吞噬細胞可特異性地識別、吞噬外來抗原
B．抗原侵入人體后可引起淋巴細胞的增殖
C．自身免疫病是機體免疫功能過強造成的
D．免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．糖類、蛋白質、脂肪等均可作為細胞呼吸的底物
B．人劇烈運動時呼吸作用產(chǎn)生的CO2來自于細胞質基質和線粒體
C．根據(jù)是否有CO2的產(chǎn)生可以判斷細胞呼吸的方式
D．進行無氧呼吸時葡萄糖中的能量去向有三種

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