A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①② | D. | ①③ |
分析 遺傳信息是指基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.兩種生物堿基總量完全相同,而且四種堿基的數(shù)目也都相同,但堿基的排列順序不一定相同,因此它們的遺傳信息不一定相同,表現(xiàn)出來的性狀也不一定相同.
解答 解:①兩種生物堿基總量完全相同,而且四種堿基的數(shù)目也都相同,但這兩種生物的DNA分子數(shù)量不一定相等,①錯誤;
②兩種生物堿基總量完全相同,而且四種堿基的數(shù)目也都相同,但堿基的排列順序不一定相同,因此它們的遺傳信息不一定相同,②錯誤;
③兩種生物堿基總量完全相同,而且四種堿基的數(shù)目也都相同,但堿基的排列順序不一定相同,因此它們的遺傳信息不一定相同,表現(xiàn)出來的性狀也不一定相同,③錯誤;
④兩種生物堿基總量完全相同,而且四種堿基的數(shù)目也都相同,因此脫氧核苷酸的種類和數(shù)目相同,④正確.
故選:B.
點評 本題考查遺傳信息的相關(guān)知識,要求考生識記遺傳信息的概念,明確遺傳信息是指基因中的堿基排列順序,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在體內(nèi)的含量都比較少 | B. | 對生命活動都有調(diào)節(jié)作用 | ||
C. | 都是由專門的內(nèi)分泌腺分泌的 | D. | 都是由活細胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①為胰島素,則該細胞可表示胰島A細胞 | |
B. | 若①為胰島素,則會促進該細胞攝取、利用葡萄糖 | |
C. | 若④為胰島素,則③過程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動性 | |
D. | 若④為胰島素,則其形成過程需要線粒體和溶酶體的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是有氧呼吸的場所,沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸 | |
B. | 線粒體、葉綠體、染色體、核糖體都含脫氧核苷酸 | |
C. | 液泡內(nèi)有糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì),它對細胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 含有色素的細胞器只有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的闡述中,錯誤的是( )
A.二氧化碳進入生物群落需要能量的驅(qū)動
B.信息傳遞伴隨著物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進行
C.大豆與根瘤菌間的種間關(guān)系體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
D.物質(zhì)循環(huán)在生物群落與無機環(huán)境間進行,能量流動只能在生物群落內(nèi)部進行
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是細胞中有氧呼吸的主要場所 | |
B. | 乙可能存在于原核細胞中 | |
C. | 丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān) | |
D. | 乙是真核細胞和原核細胞都存在的細胞器 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學習小組利用甲圖所示血細胞計數(shù)板進行 “探究酵母菌種群數(shù)量”的實驗,第四天取樣并稀釋100倍后所觀察到的結(jié)果如圖乙,連續(xù)觀察7天結(jié)果如圖丙。下列分析正確的是( )
A.圖甲中有兩個計數(shù)室,每個計數(shù)室應(yīng)有16個中方格
B.由圖乙可知,本實驗中培養(yǎng)液的環(huán)境容納量約為7.5×107個/mL
C.該探究活動中不需要單獨設(shè)置對照實驗和進行重復(fù)實驗
D.實驗時每天應(yīng)從同一支試管定時定量取樣觀察檢測,其中第5~7天種內(nèi)斗爭最激烈
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽>側(cè)芽、老根>生長點 | B. | 頂芽>側(cè)芽、老根<生長點 | ||
C. | 頂芽<側(cè)芽、老根>生長點 | D. | 頂芽>側(cè)芽、老根<生長點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線1 | B. | 曲線2 | C. | 曲線3 | D. | 曲線4 |
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