10．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．血紅蛋白中含有鐵元素B．ATP中含有氮元素
C．脫氧核糖中含有磷元素D．甲狀腺激素中含有碘元素

分析 1、無(wú)機(jī)鹽是指細(xì)胞內(nèi)，除了C、H、O之外的其他元素，細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽主要的存在形式是離子，有些無(wú)機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的組成成分，如Mg是葉綠素的組成成分，F(xiàn)e是血紅蛋白的組成成分，碘是甲狀腺激素的原料等．
2、糖類的組成元素是C、H、O，糖類分為單糖、二糖和多糖；蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等，有的含有Fe、S．

解答 解：A、血紅蛋白中含有鐵元素，A正確；
B、ATP的元素組成包括C、H、O、N、P，B正確；
C、脫氧核糖屬于糖類中的五碳糖，其元素組成只有C、H、O，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素中含有碘元素，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了組成細(xì)胞的元素和化合物的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記相關(guān)化合物的元素組成，特別明確C項(xiàng)中的脫氧核糖不是脫氧核糖核酸，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A．葡萄糖B．血紅蛋白C．氧氣D．神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是有關(guān)食醋和泡菜制作的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來(lái)制作：第一步：大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成糊精，然后進(jìn)一步分解成葡萄糖．
第二步：用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇，這一發(fā)酵過(guò)程中，玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密閉的主要原因是發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量CO2，使瓶?jī)?nèi)壓力升高而可能引起爆裂．
第三步：用醋酸（桿）菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸，這一過(guò)程需要消耗氧氣．
（2）泡菜發(fā)酵過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要是乳酸（或有機(jī)酸），還有少量的亞硝酸．對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用比色法，因?yàn)閬喯跛猁}與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)成玫瑰紅色化合物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新蛋白質(zhì)，可能引起少數(shù)人過(guò)敏
B．當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對(duì)治療性克隆
C．生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來(lái)形成殺傷力
D．反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱
B．⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
C．②③④的形成過(guò)程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某種一年生的二倍體植物進(jìn)行閉花傳粉，其莖葉表面生有茸毛（簡(jiǎn)稱有茸毛），茸毛的存在不利于一些害蟲幼蟲對(duì)莖葉的取食．研究人員將大量該植物種子用60Co照射后進(jìn)行種植，第一年發(fā)現(xiàn)了一株莖葉表面生有濃密茸毛的植株（簡(jiǎn)稱多茸毛），第二年種植第一年所有植株的種子后，除多茸毛植株和有茸毛植株外，還發(fā)現(xiàn)了少量無(wú)茸毛植株．根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（1）上述育種實(shí)例體現(xiàn)了基因突變的兩個(gè)明顯特點(diǎn)：低頻性、不定向性．
（2）研究人員進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，控制有茸毛、多茸毛、無(wú)茸毛性狀的基因互為等位基因．這三種基因之間的根本區(qū)別是堿基序列不同．第一年出現(xiàn)的多茸毛植株自交產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型及比例最可能是多茸毛：有茸毛=3：1．
（3）若已確定（2）中的可能比例成立，則將第二年中出現(xiàn)的多茸毛植株與無(wú)茸毛植株雜交，得到的子代表現(xiàn)型及比例為多茸毛：有茸毛=2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某二倍體植株自交，所得子一代表現(xiàn)型及比例為寬葉抗病：寬葉感�。赫~抗病：窄葉感病=5：3：3：1．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上
B．二倍體親本植株的表現(xiàn)型為寬葉抗病植株
C．若基因型為雙顯性的花粉不育，F(xiàn)1寬葉抗病植株中雙雜合個(gè)體占$\frac{3}{5}$
D．若純種寬葉、窄葉植株雜交F1出現(xiàn)窄葉個(gè)體，一定是基因突變所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系．如圖表示光暗信號(hào)通過(guò)視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控過(guò)程．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）在此反射弧中，神經(jīng)元的某部位由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)時(shí)，膜內(nèi)的電位變化為由正電位變?yōu)樨?fù)電位．
（2）由圖可知松果體細(xì)胞的作用是將（神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的）電信號(hào)；轉(zhuǎn)變?yōu)榧に匦盘?hào)，從而將神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)緊密連接起來(lái)．褪黑素由松果體細(xì)胞產(chǎn)生，能對(duì)身體不同部位的靶器官如下丘腦、垂體、睪丸等起作用的原因是褪黑素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，并能與下丘腦、垂體和性腺等靶器官的受體結(jié)合．
（3）若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明褪黑素對(duì)睪丸分泌雄激素具有促進(jìn)作用，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：取發(fā)育狀況相同的雄性成年小鼠20只，分成甲、乙兩組．甲組切除松果體，注射適量的褪黑素，乙組切除松果體，注射等量生理鹽水．在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間，每天定時(shí)測(cè)量血液中雄激素含量．此實(shí)驗(yàn)過(guò)程能否得出正確的結(jié)論？請(qǐng)說(shuō)明原因不能，因不能排除下丘腦和垂體對(duì)睪丸分泌性激素的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某地的一個(gè)池塘由于富含氮、磷的污水大量排入導(dǎo)致水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化，發(fā)綠發(fā)臭，嚴(yán)重影響了人們的生產(chǎn)生活．經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，水體發(fā)綠主要是由于藍(lán)藻、綠藻等浮游植物數(shù)量大量增長(zhǎng)造成的，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，浮游植物屬于生產(chǎn)者，它們和池塘中的其他植物、動(dòng)物以及微生物等共同構(gòu)成了一個(gè)群落．
（2）藻類在污水排人后一段時(shí)間內(nèi)以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，該階段的增長(zhǎng)曲線大致呈“J”型．與污染前相比，富含氮、磷的污水排入使該池塘對(duì)藻類的環(huán)境容納量增大．
（3）池塘中原本生活著青魚、鯉魚、鳙魚等多種魚類，受污染后，魚類的種類和數(shù)量都大幅減少，其他生物種類和數(shù)量也受到不同程度影響，這一過(guò)程屬于群落演替中的次生演替，該池塘在受到污染后很難迅速恢復(fù)的原因是池塘的自我調(diào)節(jié)能力有限，污染超過(guò)了池塘的自我調(diào)節(jié)能力．
（4）有專家建議在水體發(fā)綠初期適量投放一種喜歡濾食藻類的鰱魚來(lái)控制藻類數(shù)量，其原理之一是利用了不同物種之間的捕食關(guān)系，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案