14．在生物體的所有細胞中，全能性最高的是（　�。�
A．卵細胞B．受精卵C．體細胞D．植物花粉

分析 關(guān)于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．
（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．
（3）細胞全能性大�。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞．
（4）細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．

解答 解：細胞全能性大小的比較：受精卵＞全能干細胞（胚胎干細胞）＞多能干細胞（如造血干細胞）＞專能干細胞（如生發(fā)層細胞）＞生殖細胞（卵細胞、精子）＞體細胞，因此受精卵的全能性最高．
故選：B．

點評 本題考查細胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細胞分化的概念和干細胞的種類及分化程度的高度，能判斷選項中各細胞全能性的大小、細胞分化程度的高低，從而作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于“探究植物細胞質(zhì)壁分離和復原實驗”的敘述，正確的是（　�。�
A．該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，沒有對照實驗
B．用龍膽紫對細胞進行染色后，觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象一定更明顯
C．在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細胞的吸水能力逐漸增強
D．在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，滴加清水后均能復原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為轉(zhuǎn)錄過程示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．a不是模板鏈
B．b是游離的脫氧核苷酸
C．圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左
D．過程中不存在T與A的堿基配對方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物激素的說法正確的是（　　）
A．含生長素的瓊脂塊促進無尖端的胚芽鞘生長，說明生長素具有促進植物生長的作用
B．解除植物頂端優(yōu)勢可采取去除頂芽的方法
C．從植物體獲得的植物激素2，4-D可促進果實的生長
D．探索生長素類似物促進插條生根適宜濃度時，預試驗的目的是排除無關(guān)變量對實驗的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化的顯著特點是（　�。�
A．間期進行染色體復制
B．同源染色體聯(lián)會形成四分體
C．中期染色體排列在赤道板上
D．著絲點分裂，一條染色體變成兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．已知兩對等位基因A和a、B和b分別位于兩對同源染色體上，現(xiàn)用兩純合親本進行雜交，產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2，請分析回答：
（1）若單獨觀察分析一對相對性狀的遺傳特點，F(xiàn)1基因型為Aa，其自交后代中AA、Aa、aa的比例為1：2：1．
（2）同時觀察分析兩對性狀的遺傳特點，符合基因的自由組合定律．若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀，則F2的雙顯性個體中純合體占$\frac{1}{9}$；若選取F2中的兩個雜合體雜交，其子代只有一種表現(xiàn)型，則這兩個雜合體的基因型是AaBB和AABb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．在植物體內(nèi)生長素的運輸都屬于極性運輸
B．脫落酸能夠解除種子的休眠
C．生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長
D．植物激素能夠調(diào)控植物細胞的基因表達

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省深圳市高二上學期期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

反射和反射弧的關(guān)系是（ ）

A．反射活動可以不完全通過反射弧來實現(xiàn)

B．反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)

C．只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動

D．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省高一上學期期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某乳酸亞鐵口服液可有效防治人類缺鐵性貧血癥，這是因為其中的Fe2+進入人體后能（ ）

A．調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡 B．調(diào)節(jié)血液的滲透壓

C．構(gòu)成紅細胞中的血紅蛋白 D．促使更多紅細胞產(chǎn)生

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