(2001?上海)遺傳信息是指( )
A.有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 B.脫氧核苷酸
C.氨基酸序列 D.核苷酸
A
【解析】
試題分析:核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),其中細(xì)胞類(lèi)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,而病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì).DNA分子能夠儲(chǔ)存足夠量的遺傳信息,而遺傳信息蘊(yùn)藏在4種脫氧核苷酸的排列序列中.
【解析】
A、遺傳信息的是指有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列,A正確;
B、脫氧核苷酸是組成DNA的基本單位,不能代表遺傳信息,B錯(cuò)誤;
C、遺傳信息儲(chǔ)存在核酸上,C錯(cuò)誤;
D、核苷酸是組成核酸的基本單位,不能代表遺傳信息,D錯(cuò)誤.
故選:A.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年蘇教版高中生物必修二 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
分析以下四種敘述分別體現(xiàn)了哪種進(jìn)化思想。
(1)“生活在地下水井中的盲螈,因長(zhǎng)期不用眼睛而失去視覺(jué)”,體現(xiàn)了________的________學(xué)說(shuō)。
(2)“食蟻獸的長(zhǎng)舌是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻反復(fù)不斷伸長(zhǎng)所致”,體現(xiàn)了________的________學(xué)說(shuō)。
(3)“鹿和狼在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中相互選擇,結(jié)果發(fā)展了自己的特征”,體現(xiàn)了________的________學(xué)說(shuō)。
(4)“血紅蛋白α鏈的氨基酸每年都以大約1.2×10-9的速率發(fā)生置換”,體現(xiàn)了________的________學(xué)說(shuō)。
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年浙科版高中生物必修二第六章6.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?江門(mén)模擬)圖甲是人類(lèi)某遺傳病的家系系譜,致病基因用A或a表示.分別提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA,經(jīng)過(guò)酶切、電泳等步驟,結(jié)果見(jiàn)圖乙.以下說(shuō)法正確的是( )
A.該病屬于常染色體隱性遺傳
B.Ⅱ2的基因型是XAXa或XAXA
C.酶切時(shí)需用到限制酶和DNA連接酶
D.如果Ⅱ2與一個(gè)正常男性隨機(jī)婚配,生一個(gè)患病男孩的概率是
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷(解析版) 題型:
(2007?上海)我國(guó)控制人口增長(zhǎng)的基本國(guó)策是( )
A.優(yōu)生 B.教育 C.計(jì)劃生育 D.降低出生率
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷(解析版) 題型:
(2013?海淀區(qū)模擬)地表水體污染有兩種,即有機(jī)型污染是變黑發(fā)臭;無(wú)機(jī)型污染一般是變綠.據(jù)分析,這與其中的生物類(lèi)型有關(guān),生活在前、后兩個(gè)環(huán)境中的生物類(lèi)型依次是( )
A.光能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)厭氧生物 B.異養(yǎng)厭氧生物、光能自養(yǎng)生物
C.化能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)需氧生物 D.異養(yǎng)需氧生物、化能自養(yǎng)生物
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第二冊(cè)第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?河?xùn)|區(qū)二模)如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是( )
A.a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變,都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)
B.Ⅰ、Ⅱ中若發(fā)生堿基對(duì)的改變,可能會(huì)影響該生物的性狀
C.在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,a、b之間可發(fā)生互換
D.若某DNA分子中b、c基因位置互換,則發(fā)生了染色體易位
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第二冊(cè)第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?烏魯木齊一模)等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.A控制顯性性狀,a控制隱性性狀 B.在減數(shù)分裂時(shí),A與a分離
C.兩者的堿基序列不同 D.A對(duì)a起顯性的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?成都模擬)兩個(gè)氨基酸分子縮合形成二肽,并生成一分子的水,這一分子水中的氫來(lái)自于( )
A.羧基 B.羧基和氨基
C.氨基 D.連接在碳原子上的氫
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第二章2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?湖南二模)肉毒桿菌是一種致命病菌,在繁殖過(guò)程中分泌毒素.軍事上常將這種毒素用于生化武器.人們食入和吸收這種毒素后.神經(jīng)系統(tǒng)將遭到破壞.該毒素由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成)組成的一種生物大分子.下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)此判斷下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.由結(jié)構(gòu)圖可知,肉毒類(lèi)毒素由氨基酸組成,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.圖中該片段由5種單體組成,有4個(gè)肽鍵
C.一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基
D.高溫下可使肉毒類(lèi)毒素失活,主要原因是高溫首先破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
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