下列有關(guān)試劑的使用敘述，正確的有（　�。�
A、斐林試劑使用時需要水浴加熱
B、雙縮脲試劑的使用需要水浴加熱
C、雙縮脲試劑使用時要將A液與B液混合后再用
D、斐林試劑使用時，先加A液再加B液
考點：檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題：
分析：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，能生成磚紅色沉淀．斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，鑒定還原糖時，要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．
（2）雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液，而且加入的B液的量要少．
解答： 解：A、斐林試劑使用時需要水浴加熱才會出現(xiàn)磚紅色沉淀，A正確；
B、雙縮脲試劑的使用不需要水浴加熱，B錯誤；
C、雙縮脲試劑使用時要先加A液后再加入B液，C錯誤；
D、斐林試劑使用時，需要現(xiàn)配現(xiàn)用，混合使用，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查檢測還原糖的實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
B、記憶是將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)
C、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程
D、短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

雙親表現(xiàn)正常，卻生了一個患苯丙酮尿癥的女兒和一個正常的兒子．那么這對夫婦再生一個正常的兒子且不攜帶致病基因的概率是（　�。�
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
3
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜蛋白的敘述錯誤的是（　�。�
A、均與物質(zhì)轉(zhuǎn)運有關(guān)
B、膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性
C、能與某些糖結(jié)合
D、與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起神經(jīng)細胞的興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

在玉米細胞中，含量最多的4種元素是（　�。�
A、C、N、O、P
B、Fe、Cu、Zn、Mo
C、O、N、P、S
D、C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）某多聚體是植物細胞壁的組成成分，則該物質(zhì)是
 
，其單體是
 

（2）果糖與葡萄糖脫水縮合失去1分子的水后形成的物質(zhì)是
 

（3）如圖中的①代表磷酸基因，②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請據(jù)圖回答：

a若③是胞嘧啶，當(dāng)②是
 
時，該圖代表核糖核苷酸；b若③是尿嘧啶，則②是
 
，
c若③是胸腺嘧啶，②是
 
，該圖代表
 
d若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中，②一定是
 
，則③有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)蛋白質(zhì)的下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的核苷酸有20種
B、蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)
D、促進淀粉分解成麥芽糖的酶是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程，①～⑤表示過程，其中單體1是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)．請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）在人體肝臟細胞中，大分子物質(zhì)1是
 
；組成大分子物質(zhì)4的元素為：
 
．
（2）過程②中脫去的H2O中兩個H原子分別來自
 
；在大分子物質(zhì)2中將相鄰兩個氨基酸殘基連接起來的化學(xué)鍵可以表示為
 
．
（3）大分子物質(zhì)2具有結(jié)構(gòu)和功能上的多樣性，從單體2分析，其原因在于：
 
．
（4）將大分子物質(zhì)3和4徹底水解后，得到的含氮堿基有
 
（用大寫字母表示）．
（5）高溫條件下，大分子物質(zhì)2和大分子物質(zhì)3的空間結(jié)構(gòu)均發(fā)生改變．當(dāng)溫度降低后，其生理功能遭到徹底破壞的物質(zhì)是
 
．
（6）從遺傳信息表達的角度看，過程⑤表示
 
過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在大棚里種植農(nóng)作物時，為了提高光合作用強度，下列措施中不合理的是（　�。�
A、用綠色薄膜搭建大棚
B、白天適當(dāng)提高溫度
C、適當(dāng)延長光照時間
D、適當(dāng)提高CO2濃度

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同步練習(xí)冊答案