A、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可看到分生區(qū)細(xì)胞中的染色體向兩極移動(dòng) |
B、高倍光學(xué)顯微鏡下可看到黑藻葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
C、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),吸取適量培養(yǎng)液滴在普通載玻片后可對(duì)其準(zhǔn)確計(jì)數(shù) |
D、用不同濃度的2,4-D溶液處理扦插枝條,可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同濃度的2,4-D溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂 |
B、誘導(dǎo)染色體多次分裂 |
C、抑制紡錘體形成 |
D、促進(jìn)細(xì)胞融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖 |
B、癌細(xì)胞失去控制,在條件適宜時(shí)可以無限增殖 |
C、癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別 |
D、病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是基因型頻率的定向改變 |
B、②中包含了突變和自然選擇 |
C、③是拉馬克的進(jìn)化學(xué)說 |
D、④包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②的形成是在核糖體上完成的 |
B、當(dāng)它分解成氨基酸時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量將減少36 |
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來自氨基酸的羧基 |
D、氨基酸的不同種類主要是由①、③和④決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進(jìn)化的過程是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程 |
B、種群基因頻率的變化一定會(huì)導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 |
C、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn) |
D、只有基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 | ||
B、 | ||
C、C3H4O3(丙酮酸)+3H2O
| ||
D、6CO2+12H2O
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初生嬰兒會(huì)吮吸 |
B、衣藻游向光適宜的水域 |
C、寒冷時(shí)全身顫抖 |
D、一朝被蛇咬,十年怕井繩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組 |
B、同源染色體之間發(fā)生不等交換,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異 |
D、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 |
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