下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用
B、基因工程中選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞的原因是其中含有質(zhì)粒
C、癌細(xì)胞內(nèi)含有大量的核糖體、線粒體,生命活動(dòng)旺盛
D、細(xì)胞的形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能多種多樣,但遺傳物質(zhì)都是DNA
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,癌細(xì)胞的主要特征,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:藍(lán)藻是原核生物,沒有葉綠體,但含有光合色素,能進(jìn)行光合作用;大腸桿菌是單細(xì)胞生物,繁殖速度快,遺傳物質(zhì)相對(duì)較少,因此經(jīng)常作為基因工程的受體細(xì)胞;癌細(xì)胞生命活動(dòng)旺盛,能無限增殖;細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答: 解:A、藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用,A正確;
B、基因工程中選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞的原因是大腸桿菌是單細(xì)胞生物,繁殖速度快,遺傳物質(zhì)相對(duì)較少,B錯(cuò)誤;
C、癌細(xì)胞生命活動(dòng)旺盛,分裂能力強(qiáng),因此其細(xì)胞內(nèi)含有大量的核糖體、線粒體,C正確;
D、細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核生物和真核生物的結(jié)構(gòu)和功能、基因工程、癌細(xì)胞的特征、遺傳物質(zhì)等知識(shí)點(diǎn),考查范圍廣,多數(shù)知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)熟記即可正確作答,需要注意的是D選項(xiàng),學(xué)生應(yīng)該掌握幾句總結(jié)性的語句,即核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下各項(xiàng)中,不能構(gòu)成圖中關(guān)系的是( 。
A、①代表年齡組成、②代表種群數(shù)量特征
B、①代表細(xì)胞核體積增大、②代表細(xì)胞衰老的特征
C、①代表酶、②代表蛋白質(zhì)
D、①代表生產(chǎn)者、②代表生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某湖泊由于生活污水(主要為有機(jī)污染物)排放出現(xiàn)輕度污染,以污水排放口(A)為原點(diǎn)取樣檢測(cè)水體中幾類微生物的相對(duì)數(shù)量變化,如右圖所示.請(qǐng)回答:
(1)排污口附近,最先增長的微生物是
 
,兩類生物之間最可能是
 
關(guān)系.
(2)BC段細(xì)菌數(shù)量急劇下降的原因是①
 
,②
 

(3)輪蟲可以吞食纖毛蟲和藻類,又是一些小魚、蝦類良好的餌料.要使湖泊中輪蟲數(shù)量增加,降低浮游藻類的密度,從食物鏈的角度考慮,應(yīng)采取的措施是
 

(4)若湖泊中的藻類大量繁殖會(huì)造成“水華”現(xiàn)象,種植大型水生植物,如蘆葦、狹葉香蒲等,可以抑制“水華”的發(fā)生.其原因可能是大型水生植物
 
.(多選)
①直接吸收大量氮、磷等無機(jī)鹽
②挺出水面與浮游藻類爭(zhēng)奪陽光
③可作為燃料、飼料,提高能量利用率
④根系能夠吸附和沉降含氮、磷的懸浮顆粒.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
,還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是
 

(2)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,抗體在合成和分泌過程中,依次經(jīng)過的生物膜為
 
(填標(biāo)號(hào))
(3)如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這藥物最可能的作用是
 

(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中哪些圖所示的分裂現(xiàn)象?
 
(填字母)
(5)在乙圖中,屬于減數(shù)分裂圖象的是
 
(填字母)圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一種由76個(gè)氨基酸組成的多肽(Ub).研究發(fā)現(xiàn):Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”(即靶蛋白1)的機(jī)制中扮演著重要角色.如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽,就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉,過程如圖所示:請(qǐng)回答下列問題:

(1)Ub由76個(gè)氨基酸組成,則具有
 
個(gè)肽鍵,Ub的合成場(chǎng)所是
 

(2)如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被蛋白酶體水解.①過程說明Ub的作用是識(shí)別靶蛋白并與之結(jié)合;完成①、②過程需要的條件是
 
 
,說明了細(xì)胞去除某些“不適用蛋白質(zhì)”的過程需要消耗能量.
(3)去除這些“不適用蛋白質(zhì)”,所利用的ATP主要是由
 
作用提供的.完成此生理作用的細(xì)胞器是
 
,從結(jié)構(gòu)上看它具有
 
結(jié)構(gòu),所以它應(yīng)屬于細(xì)胞的
 
系統(tǒng),該系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中有重要作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑铝袔追N相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  ) 
A、該生物膜很可能是細(xì)胞膜,因?yàn)橛刑堑鞍譊
B、a→d中,屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃和c
C、若該生物膜是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食6小時(shí)后,C代表的激素胰島素分泌會(huì)增加
D、因?yàn)榻M成生物膜的分子都是運(yùn)動(dòng)的,所以生物膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,下列說法不正確的是( 。
A、該化合物為三肽
B、該化合物中的肽鍵結(jié)構(gòu)可表示為NH-CO
C、形成該化合物時(shí)失去了兩個(gè)水
D、形成該化合物的氨基酸的種類由 R1、R2、R3決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是( 。
A、液泡;主動(dòng)運(yùn)輸
B、線粒體、液泡;滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸
C、線粒體;主動(dòng)運(yùn)輸
D、線粒體、液泡;K+主動(dòng)運(yùn)輸、NO3-自由擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列數(shù)據(jù)是人體部分細(xì)胞中所表達(dá)基因的估計(jì)數(shù)目,有關(guān)敘述不正確的是(  )
細(xì)胞 a b c d e f
所表達(dá)基因的估計(jì)數(shù)目 1932 186 3043 2381 23505 9400
A、人體各細(xì)胞表達(dá)的基因數(shù)目有差異說明基因是選擇性表達(dá)的
B、細(xì)胞e所表達(dá)的基因數(shù)目最多說明其遺傳物質(zhì)相對(duì)含量較高
C、人體各細(xì)胞表達(dá)的基因數(shù)目有差異說明細(xì)胞中所含蛋白質(zhì)有差異
D、不同功能的細(xì)胞表達(dá)的基因不相同,這與細(xì)胞具有不同功能相適應(yīng)

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