最能體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（　　）
A、測交后代顯隱性之比為1：1
B、F2顯隱性之比為3：1
C、F2的遺傳因子組成之比1：2：1
D、F1顯隱性之比為1：0
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入到不同的配子中去，產(chǎn)生配子比例是1：1．
解答： 解：分離定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨同源染色體的分開而分離，產(chǎn)生不同配子的比例為1：1．雜種F1與隱性類型測交，后代出現(xiàn)兩種基因型和表現(xiàn)型的個(gè)體，證明雜種F1產(chǎn)生了兩種配子，即等位基因彼此分離．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查測交方法檢驗(yàn)F1的基因型、對分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證，要求考生識記測交的概念，掌握測交的意義及基因分離定律的實(shí)質(zhì)，明確測交后代顯隱性之比最能體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

溫度和C02濃度對某農(nóng)作物光合速率的影響如下列兩圖所示：在水肥充足、光照適宜的溫室中栽培該農(nóng)作物，發(fā)現(xiàn)其光合速率較低，科研人員測得溫室內(nèi)的C02濃度為0.025%，溫度為23℃．該農(nóng)作物在上述溫室環(huán)境中光合速率較低的主要原因（　�。�
A、[H]數(shù)量不足
B、酶活性過低
C、C3化合物合成不足
D、氣孔大量關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾分離定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在（　　）
A、純合子減數(shù)分裂的過程
B、雜合子減數(shù)分裂的過程
C、顯性個(gè)體減數(shù)分裂的過程
D、受精作用時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、重組質(zhì)粒的形成是在生物體外完成的
B、基因工程培育抗蟲棉的原理是基因突變
C、反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因不具有與RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)
D、基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇，又有黃斑蛇；若再將F1黑斑蛇之間交配，F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇．下列結(jié)論中正確的是（　�。�
A、所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
B、蛇的黃斑為顯性性狀
C、F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同
D、F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某雌性哺乳動物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，乙圖為另一雌性動物細(xì)胞分裂某時(shí)期的模式圖．請回答：

（1）甲圖中C～D與P～Q的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)
 
（相同、不同）．乙圖所示細(xì)胞的時(shí)期可以甲圖中的
 
（用圖中字母表示）過程相對應(yīng)．
（2）甲圖發(fā)生著絲點(diǎn)分裂的區(qū)段有
 
個(gè)．
（3）已知乙圖中基因A位于1上，基因b位于2上，若不考慮基因突變和交叉互換，則該細(xì)胞產(chǎn)生Ab子細(xì)胞的幾率是
 
．
（4）乙圖所示細(xì)胞在后一時(shí)期細(xì)胞中染色體、DNA分子、染色單體、同源染色體（對）分別為多少
 
．
（5）人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其細(xì)胞內(nèi)有44條常染色體和2條X染色體，此細(xì)胞不可能是
 
．
①初級精母細(xì)胞    ②次級精母細(xì)胞    ③初級卵母細(xì)胞     ④卵細(xì)胞
A．①④B．①③C．①②D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物技術(shù)
干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血中提取，每升人血只能提
取0.5μg，所以價(jià)格昂貴．現(xiàn)在美國加利福尼亞州的基因公司用如圖的方式生產(chǎn)干擾素．試分析原理和優(yōu)點(diǎn)．

（1）從人的淋巴細(xì)胞中取出干擾素基因，一般可采用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，此基因在基因工程中稱為
 
．
（2）此基因與細(xì)菌的質(zhì)粒在重組過程中需先用
 
酶和
 
酶進(jìn)行處理，使其形成
 
質(zhì)粒，然后將目的基因移植到酵母菌體內(nèi)．
（3）為了明確干擾素基因在酵母菌體內(nèi)能否發(fā)揮功能作用，從分子水平看，首先要檢測其是否
 
，而要看本轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)是能否表達(dá)出
 
．
（4）人的干擾素基因能在酵母菌中進(jìn)行表達(dá)的原因是人和酵母菌
 
．
（5）科學(xué)家在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用土壤農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒做運(yùn)載體．質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體，它具備運(yùn)載體的條件：①能夠在宿主細(xì)胞中
 
并穩(wěn)定地保存；②具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接；③具有某些
 
，便于進(jìn)行篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：

狗色盲性狀的遺傳基因控制機(jī)制尚不清楚．如圖為某一品種狗的系譜圖，“■”代表狗色盲性狀．據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是（　　）
A、此系譜的狗色盲遺傳性狀符合伴X染色體隱性遺傳
B、此系譜的狗色盲遺傳性狀符合伴X染色體顯性遺傳
C、此系譜的狗色盲遺傳性狀符合常染色體隱性遺傳
D、此系譜的狗色盲遺傳性狀符合常染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程，圖甲過程發(fā)生在細(xì)胞核中，圖乙過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，請據(jù)圖回答：
 
（1）圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)椋?div id="ewruqbc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（以流程圖的形式表示）．
（2）圖甲所示為
 
過程，在[
 
]
 
催化作用下完成（[]中填數(shù)字，
 
上填名稱）．
（3）在化學(xué)成分上物質(zhì)②與物質(zhì)③的主要區(qū)別是
 

（4）圖甲中的④物質(zhì)形成后，需穿過
 
層生物膜才能進(jìn)入細(xì)胞器⑤．
（5）完成圖乙所示過程，還需搬運(yùn)氨基酸的“搬運(yùn)工“參與，這里的“搬運(yùn)工“是指
 
，其種類很多，每種能識別并“搬運(yùn)“
 
（填一種或多種）氨基酸，該物質(zhì)一端的3個(gè)堿基稱為
 
，可以與④物質(zhì)上的3個(gè)相鄰堿基互補(bǔ)配對．

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