16．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶的催化效率很高
B．酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少量是RNA
C．酶只有在細(xì)胞內(nèi)才具有催化功能
D．淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．

解答 解：A、酶具有高效性，A正確；
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，B正確；
C、酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都可發(fā)揮催化作用，C錯(cuò)誤；
D、酶具有專一性，因此淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于基因突變的是（　�。�
A．DNA變成了蛋白質(zhì)B．DNA變成了RNAC．基因數(shù)目減少D．基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．將三根離體神經(jīng)纖維（槍烏賊的巨軸突）分別放置于盛有海水（A）、等滲KCl溶液（B）、等滲葡萄糖溶液（C）三個(gè)培養(yǎng)皿中．若都給予適宜的刺激，A（填A(yù)、B、C編號(hào)）培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，原因是神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生需要Na+．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．研究人員為探究CO2濃度上升及紫外線輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，人工模擬一定量的紫外線輻射和CO2濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，期間測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見下表．請(qǐng)分析回答：
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高（cm）葉綠素含量（mg•g-1）光合速率
15天30天45天15天30天45天（μ molm-2s-1）
A對(duì)照（自然條件）21.535.254.31.652.02.08.86
B紫外線輻射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
（1）番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生和利用CO2的部位分別是線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)（均填具體部位）．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，紫外線輻射可能降低了葉綠素含量而影響了光合作用，葉綠素具有的作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能．
（3）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對(duì)照組，其原因一方面是由于二氧化碳濃度倍增，加快了暗反應(yīng)的速率；另一方面是由于葉綠素含量增加，使光反應(yīng)速率也加快．
（4）由表可知，CO2濃度倍增可促進(jìn)番茄幼苗生長(zhǎng)．有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)有關(guān)．要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測(cè)定A、C組植株中生長(zhǎng)素的含量．若檢測(cè)結(jié)果是C組生長(zhǎng)素含量高于A組，則支持假設(shè)．
（5）將長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗分成若干組，在不同的溫度下先暗處理1h，測(cè)得其干重即葡萄糖量的變化如甲曲線所示．再將每組置于同一光照強(qiáng)度下照射1h，測(cè)得其干重與暗處理前的變化如乙曲線所示．在此光照條件下，最適合植物生長(zhǎng)的溫度是多少，為什么？此溫度條件下的光合速率最大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．一種保鮮劑--青鮮素，能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會(huì)損害人體健康．根據(jù)材料回答下列問(wèn)題．
添加劑中青鮮素濃度（mg/L）水103090270810
變異細(xì)胞比例1/106001128
（1）青鮮素和脫落酸（一種植物激素）的作用類似．
（2）其殘留毒性可能會(huì)導(dǎo)致人體細(xì)胞致癌，請(qǐng)指出青鮮素導(dǎo)致細(xì)胞癌變的機(jī)理：使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是克隆羊的培育流程圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）培育克隆羊時(shí)用到的卵母細(xì)胞可以從屠宰場(chǎng)收集，并在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期．
（2）從供體羊中取上皮細(xì)胞，用胰蛋白酶處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)過(guò)程一般在二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行，整個(gè)過(guò)程必須保證細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境中，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要與體內(nèi)基本相同．
（3）通過(guò)顯微操作法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核，微型吸管除了將細(xì)胞核吸除外，往往還會(huì)將第一極體一并吸出．
（4）去核的卵母細(xì)胞與供體細(xì)胞通過(guò)電擊后融合，供體核進(jìn)入受體卵母細(xì)胞，構(gòu)建成重組胚胎．融合后的重組胚胎，需要用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行激活，使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育過(guò)程．
（5）將重組胚胎發(fā)育到一定階段，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育，最后形成克隆羊．移人的胚胎能夠存活，是因?yàn)榇凶訉m并不會(huì)對(duì)其發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，同時(shí)能夠在子宮內(nèi)建立正常的生理和組織聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示．圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低
B．圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mV
C．圖2中若在①處給予適宜刺激，測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值后呈負(fù)值
D．圖2中若在③處給予適宜刺激的同時(shí)，②處用藥物阻斷電流通過(guò)，測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示，圖1是水稻葉肉細(xì)胞中光合作用的部分過(guò)程示意圖．圖2是某科研小組對(duì)大田中的水稻進(jìn)行光合速率日變化研究的部分結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，CO2的受體是核酮糖二磷酸/RuBP，離開卡爾文循環(huán)的丙糖磷酸在葉綠體內(nèi)合成的光合產(chǎn)物主要是淀粉，還可合成氨基酸和脂質(zhì)類物質(zhì)．
（2）卡爾文循環(huán)過(guò)程有特定的調(diào)控機(jī)制，主要是通過(guò)調(diào)節(jié)酶的活性和含量實(shí)現(xiàn)．卡爾文循環(huán)產(chǎn)物丙糖磷酸大量運(yùn)出葉綠體，卻沒(méi)有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)磷酸越來(lái)越少，據(jù)圖1推測(cè)，補(bǔ)充葉綠體內(nèi)磷酸的途徑是丙糖磷酸轉(zhuǎn)變成蔗糖時(shí)脫下的磷酸可運(yùn)回葉綠體/葉綠體外Pi回運(yùn)．據(jù)研究，夜間卡爾文循環(huán)停止后，葉肉細(xì)胞仍有蔗糖運(yùn)出，其來(lái)源最可能是葉綠體內(nèi)淀粉分解轉(zhuǎn)化．
（3）已知圖2中9：00與15：00光照強(qiáng)度相同，但15：00的光合速率要低很多，據(jù)圖2分析，其原因之一可能是氣孔（相對(duì)）開度未能恢復(fù)到上午的狀態(tài)．17：00后光合速率急劇下降，主要是由于圖1所示的[B]還原過(guò)程減弱，導(dǎo)致卡爾文循環(huán)減慢．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式中需要載體的是（　�。�
A．自由擴(kuò)散B．胞吞作用C．胞吐作用D．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案