8．細(xì)胞無絲分裂的特點(diǎn)是（　�。�
A．出現(xiàn)染色體和紡錘體B．分裂期核膜解體和重建
C．細(xì)胞核繳裂成兩個(gè)子細(xì)胞核D．具備典型的細(xì)胞周期

分析 無絲分裂是指分裂過程中細(xì)胞內(nèi)沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)．早期，球形的細(xì)胞核和核仁都伸長(zhǎng)．然后細(xì)胞核進(jìn)一步伸長(zhǎng)呈啞鈴形，中央部分狹細(xì)．在無絲分裂中，核膜和核仁都不消失，沒有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化．染色質(zhì)也要進(jìn)行復(fù)制，并且細(xì)胞要增大．

解答 解：A、無絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)，過程相對(duì)有絲分裂簡(jiǎn)單，A錯(cuò)誤；
B、無絲分裂過程總不會(huì)出現(xiàn)核膜解體和重建，B錯(cuò)誤；
C、無絲分裂細(xì)胞核先延長(zhǎng)，分裂過程中細(xì)胞核從中間縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，C正確；
D、無絲分裂不具備細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查無絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生掌握無絲分裂過程中無沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)，但染色質(zhì)也要進(jìn)行復(fù)制的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某高校生物系同學(xué)在某草原進(jìn)行野外實(shí)習(xí)．
（1）調(diào)查該草原田鼠數(shù)量時(shí)，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體4只．若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=288只．由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏高（大）．
（2）在該草原1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，調(diào)查某種草本植物的種群數(shù)量應(yīng)采用樣方法，常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法．在調(diào)查區(qū)內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方．某樣方內(nèi)部有4株被調(diào)查植物，但上、下、左、右4條邊界上，分別有2、1、3、3株該植物，則該樣方中被調(diào)查植物個(gè)體數(shù)應(yīng)計(jì)為8或9株．
（3）調(diào)查時(shí)還發(fā)現(xiàn)該草原分布有某種集體采食、共同繁衍后代的食草鳥，該食草鳥種群的空間特征是集群分布．另外，在通往草原的路上，道路兩側(cè)分布有整齊有序的綠化樹（某種柳樹），也可看成一個(gè)種群，則其空間特征是均勻分布．
（4）表是該草原中某種野生草本植物的種群數(shù)量的調(diào)查數(shù)據(jù)（單位：株）．
第一年第二年第三年第四年第五年
種群數(shù)量012724322592
該種群從無到有，在這五年之內(nèi)種群數(shù)量接近“J”型增長(zhǎng)的原因是空間充裕、沒有天敵等（至少答出兩點(diǎn)），按照該數(shù)學(xué)模型，預(yù)計(jì)第六年種群數(shù)量將達(dá)到15552株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述中，正確的是（　�。�
①都具有雙層膜；②都含有DNA；③基質(zhì)中都含有酶且種類相同；④植物細(xì)胞都有葉綠體；⑤都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．
A．①③④⑤B．①②⑤C．②③⑤D．①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述，不正確的是（　�。�
A．脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)
B．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究
C．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
D．生長(zhǎng)素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人的皮下組織中含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是（　�。�
A．磷脂B．脂肪C．核酸D．糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某細(xì)胞增殖和分化的模式圖．據(jù)圖回答：
（1）圖A表示細(xì)胞增殖過程，圖B表示細(xì)胞分化過程．
（2）圖中b、c、d、e雖然形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能有差異，但具有相同的遺傳信息（或DNA\遺傳物質(zhì)），B過程出現(xiàn)的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)完整植物體，則說明d具有全能性．
（4）高度分化的動(dòng)物細(xì)胞分化潛能變小，它的全能性受到限制，但它的細(xì)胞核仍具有全能性．科學(xué)研究中可用性成熟的小鼠做實(shí)驗(yàn)材料，證明上述說法．
實(shí)驗(yàn)的大體思路是：①把完整的小鼠體細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不能（能/不能）發(fā)育為一個(gè)完整的個(gè)體，②把體細(xì)胞的細(xì)胞核導(dǎo)人去核的小鼠卵細(xì)胞中，重組細(xì)胞能能/不能）發(fā)育為小鼠．
結(jié)論：高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的全能性受到限制，高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�
A．要用無菌的馬鈴薯固體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌
B．取樣前要輕輕震蕩試管使酵母菌分布均勻，否則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)偏大
C．本實(shí)驗(yàn)中被臺(tái)盼藍(lán)染液染色的細(xì)胞為死細(xì)胞
D．酵母菌密度過大時(shí)，可揭開蓋玻片滴加無菌蒸餾水以降低計(jì)數(shù)室酵母菌密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面只屬于個(gè)體層次的是（　�。�
A．小麥的根B．酵母菌C．皮膚的表皮D．一顆小青菜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列選項(xiàng)中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是（　�。�
A．DNA分子B．草履蟲C．蛔蟲D．蛙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案