17.下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)請將圖1中的實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整.方框內(nèi)應(yīng)填的步驟是醋酸發(fā)酵.
(2)沖洗的主要目的是洗去浮塵,沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止菌種的流失.
(3)圖2中的充氣口在酒精發(fā)酵時關(guān)閉,在醋酸發(fā)酵時連接充氣泵,并不斷向內(nèi)泵入空氣.
(4)排氣口在果醋發(fā)酵時排出的是二氧化碳和剩余的空氣(含氧氣少的空氣).
(5)寫出酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)方程式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(6)葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是葡萄皮上的色素進(jìn)入發(fā)酵液,在酸性條件下酒精與重鉻酸鉀溶液發(fā)生顏色反應(yīng),呈現(xiàn)為灰綠色.
(7)酵母菌的代謝類型是:異養(yǎng)兼性厭氧型.

分析 分析圖1:圖1是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程,酒精發(fā)酵后還可以進(jìn)行果醋發(fā)酵.
分析圖2:圖2是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測;充氣口的作用是在果醋制作時通入氧氣的;排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.

解答 解:(1)圖1方框中的內(nèi)容是果醋發(fā)酵.
(2)沖洗的主要目的是洗去浮塵;沖洗應(yīng)先沖洗后去梗,特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止菌種的流失.
(3)果酒發(fā)酵是在無氧環(huán)境中進(jìn)行的,而果醋制作是在有氧環(huán)境中進(jìn)行的,因此圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入空氣.
(4)酵母菌無氧呼吸時,除了產(chǎn)生酒精,還會釋放二氧化碳,因此排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的CO2,在果醋發(fā)酵時排出的是含氧量少的空氣、CO2
(5)酵母菌通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精,其反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO 2+2C2H5OH+能量.
(6)葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是葡萄皮上的色素進(jìn)入發(fā)酵液;在酸性條件下酒精與重鉻酸鉀溶液發(fā)生顏色反應(yīng),呈現(xiàn)為灰綠色.
(7)酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型.
故答案為:
(1)醋酸發(fā)酵 
(2)洗去浮塵  
(3)酒精發(fā)酵        醋酸發(fā)酵 
(4)二氧化碳和剩余的空氣(含氧氣少的空氣) 
(5)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO 2+2C2H5OH+能量.
(6)葡萄皮上的色素進(jìn)入發(fā)酵液       重鉻酸鉀溶液      灰綠色 
(7)異養(yǎng)兼性厭氧型

點(diǎn)評 本題結(jié)合果酒和果醋制作流程及實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識記果酒和果醋制作的原理、參與果酒和果醋制作的微生物的特點(diǎn)、發(fā)酵裝置及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答下列與生命科學(xué)探究的相關(guān)問題.
 
組別
 
 
 
 
處理
 
30天后從尾靜脈取血測定
 
45天后取背部皮膚測定
 
將適量同齡、健康小鼠分別飼養(yǎng)
 
LPO含量(μg/mL)
 
谷胱甘肽過氧化物酶活性(U)
 
 
膚脯氨酸含量(μg/mL
A:對照組
 
 
?
 
 34.1
 
 23.7
 
 26.2
 
B:高劑量
 
含不同劑量大豆異黃銅的溶液+飼料
 
 23.5
 
 18.9
 35.7
 
C:中劑量 30.4 25.6 37.8
D:低劑量 31.4 241. 30.4
研究發(fā)現(xiàn)隨著動物衰老,血液中谷胱甘肽過氧化物酶活性和皮膚膠原蛋白中膚羥脯氨酸含量會下降,而血液中脂質(zhì)過氧化物(LPO)含量會增加.為研究大豆異黃酮對剛進(jìn)入衰老期的小鼠相關(guān)指標(biāo)的影響做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)表中對照組的“處理”是與其他3組大豆異黃酮等體積的清水+飼料.
(2)若要將膠原蛋白溶液與膚羥脯氨酸含量溶液區(qū)分開,則選擇的檢測試劑是C.
A.龍膽紫B.班氏試劑C.雙縮脲試劑D.碘液
(3)為使分散后更有利于膚羥脯氨酸的提取,最好在反應(yīng)系統(tǒng)中加入膠原蛋白(或胰蛋白)酶.
(4)本實(shí)驗(yàn)用小鼠而不用牛作為材料的優(yōu)點(diǎn)主要是繁殖力強(qiáng)、后代數(shù)量多、易飼養(yǎng)、成本低等;為保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,飼料中不能含有的物質(zhì)是大豆異黃酮,理由是該實(shí)驗(yàn)是研究大豆異黃酮對剛進(jìn)入衰老期相關(guān)指標(biāo)的影響,因此,飼料中不能含有大豆異黃酮,以免對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(5)請?jiān)谌鐖D中用柱形圖描述實(shí)驗(yàn)中衰老細(xì)胞血液中LPO的含量.

(6)上述實(shí)驗(yàn)表明,對延緩皮膚衰老的作用最強(qiáng)的是中劑量的大豆異黃酮;大豆異黃酮對衰老小鼠血液谷胱甘肽過氧化物酶活性的影響是高劑量可明顯降低酶活性,而中低劑量對酶活性影響不明顯;高劑量的大豆異黃酮通過顯著降低血液中的脂質(zhì)過氧化物含量(LPO含量)而對動物衰老有一定的延緩作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.基因型為AaBB的生物,可產(chǎn)生的配子種類數(shù)是( 。
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)下面遺傳圖解的說法,正確的是( 。
A.基因分離定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①②
B.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③
C.Aa產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
D.基因分離定律可適用于原核生物和真核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是用來研究溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響裝置.廣口瓶內(nèi)含有懸浮在2%蔗糖溶液中的2.5g酵母,實(shí)驗(yàn)記錄的是玻璃管中小液滴移動的距離(單位:cm),結(jié)果如表所示.
時間/min5℃10℃20℃35℃55℃
100.20.40.70
201.01.31.60.1
30.11.82.22.80.2
40.23.13.34.40.3
50.34.04.44.40.4
依據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,下列說法不正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)裝置中小液滴移動的方向是向右
B.酵母菌中參與酒精發(fā)酵的酶的最適溫度為20℃
C.在一定的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,發(fā)酵作用增強(qiáng)
D.廣口瓶內(nèi)的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要4 min

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)同源染色體的敘述中,正確的是(  )
A.復(fù)制后一定形成四分體B.一條來自父方,一條來自母方
C.僅出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程D.形狀和大小一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示銀環(huán)蛇毒引起機(jī)體免疫反應(yīng)示意圖.
請據(jù)圖回答:
(1)圖中吞噬細(xì)胞的功能是吞噬、處理、呈遞抗原,吞噬并分解抗原--抗體結(jié)合體,細(xì)胞②產(chǎn)生的物質(zhì)A是淋巴因子.
(2)通過→④→⑤途徑,記憶細(xì)胞④受刺激后可增殖分化為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)和記憶細(xì)胞.
(3)人體免疫系統(tǒng)有防衛(wèi)和監(jiān)控和清除功能;如果α-銀環(huán)蛇毒的結(jié)構(gòu)與某神經(jīng)細(xì)胞表面蛋白結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫時敵我不分從而引起的免疫疾病是自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種化學(xué)物質(zhì),有人認(rèn)為是一種能促使葡萄糖分解的酶,有人認(rèn)為是一種能促使蔗糖分解的酶.對此,研究人員設(shè)計(jì)并做了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)要確定此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶,研究人員設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程,在水浴加熱后,若兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶,若兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶.
(2)若以上實(shí)驗(yàn)完成后,已經(jīng)確定其為催化葡萄糖分解的酶,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),需要確定其催化作用的最適溫度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是先確定系列等溫度梯度,再參照上圖中甲試管的處理方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,再選擇其中磚紅色沉淀最少的兩支試管所對應(yīng)的溫度,設(shè)置更小溫度梯度,重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖,相關(guān)分析錯誤的是( )

A.酶①為解旋酶,酶②為DNA聚合酶

B.圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

C.在復(fù)制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期分開

D.將該模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占7/8

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同步練習(xí)冊答案