A. | 染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液 | |
B. | 該實驗的步驟是:制片-水解-染色-沖洗-觀察 | |
C. | 酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死并固定細胞 | |
D. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
分析 觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布.該實驗的操作步驟是:取口腔上皮細胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色→觀察.
解答 解:A、用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色,A錯誤;
B、該實驗的操作步驟是:取口腔上皮細胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色→觀察,B錯誤;
C、酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死并固定細胞,C正確;
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細胞核和呈紅色的細胞質(zhì),D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗,要求考生掌握該實驗的原理、操作步驟、使用的化學(xué)試劑及試劑的作用、實驗結(jié)果和結(jié)論,相關(guān)知識點只有考試記住即可正確作答,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌大都是分解者,還可以是生產(chǎn)者或消費者 | |
B. | 營腐生生活的細菌可以是生產(chǎn)者或消費者 | |
C. | 生產(chǎn)者不一定含有色素,可以是原核或真核生物 | |
D. | 分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成與運輸過程一定不需要通過囊泡機制 | |
B. | 酶能降低酶促反應(yīng)的活化能,而溫度不能降低酶促反應(yīng)的活化能 | |
C. | 過氧化氫酶催化效果一定比Fe3+催化效果好 | |
D. | 過氧化氫酶催化過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量比Fe3+催化時要多 |
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A. | 胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關(guān)的基因 | |
B. | 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達 | |
C. | 高等動物體內(nèi)不存在無絲分裂這一細胞增殖方式 | |
D. | 細胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變 |
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