A. | 提出問題是建立在純合相對性狀親本雜交和F1自交實驗的基礎上 | |
B. | “生物的性狀是由基因決定的”屬于孟德爾所作的假設內(nèi)容 | |
C. | 為了檢驗作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗 | |
D. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋自然界中所有的遺傳現(xiàn)象 |
分析 1、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋:(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時,雌雄配子隨機結合.
2、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結論.
3、孟德爾遺傳定律使用范圍:進行有性生殖的生物的細胞核基因的遺傳.
解答 解:A、孟德爾是在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上提出問題的,A正確;
B、孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“生物體性狀是由遺傳因子控制的”,孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞,B錯誤;
C、孟德爾通過測交實驗來驗證所作出的假設是否正確,C正確;
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的兩大遺傳定律只適用于自然界中進行有性生殖的生物,D正確.
故選:B.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗的相關知識,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程、方法及孟德爾對一對相對性狀遺傳實驗的解釋,掌握孟德爾遺傳規(guī)律的適用范圍,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚州期末)細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述錯誤的是( )
A.分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中
B.分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變
C.分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果
D.已經(jīng)分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓊脂塊上胚芽鞘尖端數(shù)量(個) | B. | 瓊脂塊上胚芽鞘尖端數(shù)量(個) | ||
C. | 瓊脂塊上胚芽鞘尖端數(shù)量(個) | D. | 瓊脂塊上胚芽鞘尖端數(shù)量(個) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ab、Ab、ab、ab | B. | aB、Ab、AB、AB | C. | Ab、aB、Ab、aB | D. | AB、Ab、ab、aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的結構變異使基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變 | |
B. | 六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)長成的植株是三倍體 | |
C. | 一條染色體的某片段移接到另一條非同源染色體上導致基因重組 | |
D. | 利用單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理獲得的新品種一定是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一只純合黑毛兔與之交配,若子代全為黑毛兔,則其基因型為Aa | |
B. | 用一只雜合黑毛兔與之交配,若子代全為黑毛兔,則其基因型為AA | |
C. | 用多只褐毛雌兔與之交配,若子代全為黑毛兔,則其基因型為AA | |
D. | 用光學顯微鏡觀察,若細胞中只有A基因,則其基因型為AA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成ATP的能量有化學能和光能 | |
B. | 一個ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸 | |
C. | 正常體細胞中ATP和ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化 | |
D. | 細胞質中含有ATP,細胞核中沒有ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “皮革奶”對人體造成危害的主要原因是蛋白質含量過低,不能滿足人體的需求 | |
B. | 由8個氨基酸組成一分子的環(huán)狀八肽,形成7個肽鍵,失去7分子的水 | |
C. | 精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質,可以經(jīng)常食用 | |
D. | 在蛋白質的鑒定試驗中,應該先加A液,再加B液,且不需要加熱處理 |
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