下圖1表示某二倍體動(dòng)物的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程傳遞基因的情況;圖2表示該動(dòng)物的性原細(xì)胞在某種正常分裂過(guò)程中,每條染色體上DNA和細(xì)胞中染色體組變化情況,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的基因組成情況,可以肯定染色體數(shù)目變異發(fā)生在細(xì)胞①中
B、在圖1中,若不考慮基因突變,則一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型只有2種
C、圖2中基因突變和基因的表達(dá)主要發(fā)生在A點(diǎn)和F點(diǎn)以前
D、圖2中在BC段不會(huì)發(fā)生基因重組.CD段和GH段變化的原因相同
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:性原細(xì)胞就是指精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞,它們既可以進(jìn)行有絲分裂,也能進(jìn)行減數(shù)分裂.
分析圖解:圖1中性原細(xì)胞存在于Aa、Bb兩對(duì)等位基因,正常情況下,等位基因發(fā)生分分離,非等位基因進(jìn)行自由組合.而細(xì)胞中B基因和b基因存在于同一個(gè)生殖細(xì)胞中,這可能是減一時(shí)期時(shí)同源染色體未分離,也可能是交叉互換后的染色體的著絲點(diǎn)未分裂的結(jié)果.
根據(jù)圖2中染色體組數(shù)目的變化,該種分裂結(jié)束后,細(xì)胞中的染色體組數(shù)目不變,因此確定該種分裂方式為有絲分裂.因此圖2中AB段表示有絲分裂間期的DNA復(fù)制,CD段和GH段均表示有絲分裂后期時(shí)著絲點(diǎn)分裂.
解答: 解:A、圖1中生殖細(xì)胞中同時(shí)存在B基因和b基因,該對(duì)等位基因可能是在減數(shù)第一次分裂后期時(shí)同源染色體未分開,也可能是減一前期時(shí)發(fā)生了交叉互換,在減二后期時(shí)染色體的著絲點(diǎn)未分裂的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、在圖1中,若不考慮基因突變,細(xì)胞也可能發(fā)生交叉互換,一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型也可能是4種,B錯(cuò)誤;
C、基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過(guò)程中,而圖2中的AB段即可以表示DNA分子的復(fù)制,C錯(cuò)誤;
D、由圖2中的染色體組數(shù)目變化可知,該分裂方式為有絲分裂,而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,因此圖2中在BC段不會(huì)發(fā)生基因重組,圖中CD段和GH段變化的原因均為著絲點(diǎn)分裂,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了減數(shù)分裂、基因突變、基因重組等方面的知識(shí),具有一定的綜合性和難度,要求考生具有一定的分析能力和理解判斷能力.考生往往認(rèn)為圖1中的生殖細(xì)胞是減一分裂異常導(dǎo)致的,此時(shí)需要考慮問(wèn)題全面;而圖2中,考生要能夠根據(jù)染色體組的變化確定細(xì)胞分裂的方式,進(jìn)而判斷各點(diǎn)變化的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成兔子最基本的元素是( 。
A、CB、OC、HD、N

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如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B、此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C、該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D、動(dòng)作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖l和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充量(為出生率、死亡率之差)和種群密度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖1中曲線a代表死亡率,曲線b代表出生率
B、海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn)
C、圖2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效
D、圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果.下列有關(guān)該圖的說(shuō)法正確的是( 。
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、該染色體的DNA分子中堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律
D、若截翅基因中發(fā)生堿基對(duì)的缺失,該染色體上的基因?qū)⒂?個(gè)變?yōu)?個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A、核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
B、醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色,體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性
C、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會(huì)影響遺傳信息的表達(dá)
D、原癌基因和抑癌基因的表達(dá)會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都有N元素
B、RNA都沒(méi)有氫鍵
C、糖類不參與細(xì)胞免疫調(diào)節(jié)
D、缺水時(shí),血漿中抗利尿激素升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要植物激素來(lái)調(diào)節(jié).隨著科技的發(fā)展,植物激素已被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),如用適宜濃度的
 
處理種子,可促進(jìn)種子萌發(fā);用適宜濃度的
 
處理插條,可促進(jìn)插條生根;用適宜濃度的
 
處理未成熟的果實(shí),可促進(jìn)果實(shí)成熟.一般情況下,常在未受粉的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的
 
來(lái)獲得無(wú)子果實(shí).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念,屬于群落層次的是( 。
①年齡結(jié)構(gòu)②生態(tài)位③空間結(jié)構(gòu)④次生演替⑤基因頻率⑥食物鏈⑦信息傳遞.
A、①③⑥B、②③④
C、③④⑤D、⑤⑥⑦

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