(每空1分,共9分)不同細(xì)胞分泌物的分泌方式有差異。分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,這種方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間,待有相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外,稱為不連續(xù)分泌。如下圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:
(1)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過(guò)程中,起決定作用的生物膜是________。
(2)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是____ ____,對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有 。
為這一過(guò)程提供ATP的場(chǎng)所有 。
(3)若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞,在條件反射中引起胰液分泌的“信號(hào)”是____ ____,接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______________________。
(4)用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照
___ __ __(用序號(hào)和箭頭填空)方向運(yùn)輸?shù),這體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在功能上也是 。
(5)如下圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖畫(huà)出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖。
(1)細(xì)胞膜
(2)核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(3)神經(jīng)遞質(zhì) 糖蛋白(或糖被)
(4)③→④→⑤ 既緊密聯(lián)系又協(xié)調(diào)配合
(5)見(jiàn)下圖
【解析】試題分析:
(1)細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過(guò)程中起決定作用。
(2)核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,在核糖體中,氨基酸脫水縮合形成多肽鏈;對(duì)分泌蛋白進(jìn)行初步加工的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),進(jìn)一步加工的是高爾基體;細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸,蛋白質(zhì)的合成與加工所需要的ATP來(lái)自呼吸作用,場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
(3)在條件反射中引起胰液分泌的“信號(hào)”是神經(jīng)遞質(zhì);接收信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是糖蛋白,又叫糖被。
(4)標(biāo)記的亮氨酸在分泌蛋白中應(yīng)先出現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)③上,然后以囊泡的形式到達(dá)高爾基體④上,再以囊泡的形式到細(xì)胞膜⑤上而分泌出去;體現(xiàn)了生物膜在功能上既緊密聯(lián)系,又協(xié)調(diào)配合。
(5)由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能出芽,以囊泡的形式到達(dá)高爾基體,而高爾基體再以囊泡的形式到細(xì)胞膜,因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的面積會(huì)減少,而高爾基體膜的面積基本不變,細(xì)胞膜的面積會(huì)增加,具體圖見(jiàn)答案。
考點(diǎn):本題考查分泌蛋白合成和加工的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是四種人類(lèi)遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo),不正確的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體的骨骼肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中,相同的是
A.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的體積比
B.脫氧核苷酸和堿基的種類(lèi)
C.脫氧核糖核酸的種類(lèi)和數(shù)量
D.核糖核酸的種類(lèi)和數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東淄博第六中高三上第一次診斷檢測(cè)理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)有人研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫(huà)出了下列示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)在圖Ⅰ所示食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是___________(填寫(xiě)字母),E和H之間的關(guān)系是
_________________。G占有哪幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)?__________________。若大量捕殺G,短時(shí)間內(nèi)F的變化是________________。
(2)圖Ⅱ表示某人的體液各部分的關(guān)系,當(dāng)此人感染了一種病毒痊愈后,會(huì)在其甲______中發(fā)現(xiàn)____________細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞。此人在進(jìn)行野外生存訓(xùn)練時(shí),食用了饅頭,由于種種原因沒(méi)有及時(shí)喝到水,隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有_______________和________________。
(3)圖Ⅲ表示碳循環(huán),C表示______________,請(qǐng)用箭頭、圖Ⅲ的字母和必要的文字表示出圖Ⅲ所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖【解析】
___________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東淄博第六中高三上第一次診斷檢測(cè)理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
2009年初,我國(guó)研制的艾滋病疫苗二期臨床實(shí)驗(yàn)宣布成功。疫苗作為抗原性物質(zhì)首次進(jìn)入人體時(shí)引起的反應(yīng)是( )
A.漿細(xì)胞增殖分化 B.淋巴因子與其結(jié)合
C.記憶細(xì)胞增殖分化 D.B細(xì)胞增殖分化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯(cuò)誤的是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi)的合成有關(guān)
B.只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行同化作用
C.抑制線粒體功能的毒素會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
D.乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B.結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層數(shù)為4層
C.結(jié)構(gòu)3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D.結(jié)構(gòu)2和4中都含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素等色素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B.它們都有染色體,存在基因
C.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包圍的典型細(xì)胞核
D.原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)某研究小組按照孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)的程序,做了如下兩組實(shí)驗(yàn):
第一組:用純種的灰身果蠅(B)與黑身果蠅(b)雜交,得到F1代,讓F1代自由交配后,將F2代中的所有黑身果蠅除去,使F2代中的所有灰身果蠅再自由交配,產(chǎn)生F3代。
第二組:用純種的高莖豌豆(D)與矮莖豌豆(d)雜交,得到F1代,讓F1代自交后,將F2代中的所有矮莖豌豆除去,使F2代中的所有高莖豌豆再自交,產(chǎn)生F3代。
回答下列問(wèn)題:
(1)第一組實(shí)驗(yàn)中F2代中黑身果蠅所占的比例是 ;第二組實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2代的顯性性狀中,雜合體的高莖豌豆所占的比例是 。
(2)第一組實(shí)驗(yàn)中F3代的性狀表現(xiàn)及比例為 ;第二組實(shí)驗(yàn)中F3代的性狀表現(xiàn)及比例為 。
(3)寫(xiě)出第二組實(shí)驗(yàn)P代到F2代的遺傳圖【解析】
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