如圖為一個(gè)由一條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子,其中A--F分別表示多肽鏈中的不同氨基酸分子.若圖中蛋白質(zhì)分子由n個(gè)氨基酸分子組成,其中B、D、F的R基中分別含有一個(gè)氨基(-NH2)、一個(gè)羧基(-COOH)和一個(gè)甲基(-CH3),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)此蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和羧基的數(shù)目分別為
 
 

(2)這個(gè)蛋白質(zhì)經(jīng)水解酶水解,分別在A、B、C、D、E、F這六個(gè)點(diǎn)斷裂,則形成
 
個(gè)多肽分子,水解中需要
 
個(gè)水分子.
(3)若組成這個(gè)蛋白質(zhì)的氨基酸分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,則水解后的多肽分子的總的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題:
分析:蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都是連接在同一個(gè)碳原子上,不同之處是每種氨基酸的R基團(tuán)不同.氨基酸脫水縮合形成肽鍵(-NH-CO-).在一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基.
解答: 解:(1)因?yàn)樵贐和d的R基團(tuán)上有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,所以該蛋白質(zhì)(一條肽鏈)分子至少含有的氨基和羧基的數(shù)目是1+1=2.
(2)已知該蛋白質(zhì)經(jīng)水解酶水解,分別在A、B、C、D、E、F這六個(gè)點(diǎn)斷裂,需要6個(gè)水分子參與水解反應(yīng),同時(shí)形成7個(gè)片段,即形成7個(gè)多肽分子.
(3)若組成這個(gè)蛋白質(zhì)的氨基酸分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,則水解后的多肽分子的總的相對(duì)分子質(zhì)量=na-18×(n-7)=na-18n+126.
故答案是:
(1)2  2    
(2)7  6       
(3)na-18×(n-7)或 na-18n+126
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,意在考查學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中②③④合稱(chēng)
 
液,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱(chēng)
 
. ⑤細(xì)胞生活的直接內(nèi)環(huán)境是
 

(2)成分上與③相比,②中含有較多的
 

(3)A、B為流經(jīng)某組織的血管的兩端,箭頭表示血流方向.分析:若①為肝細(xì)胞,則饑餓狀態(tài)下,A端血液中血糖濃度
 
(大于、小于、等于)B端血液中血糖濃度;若①為胰島細(xì)胞,則飽腹?fàn)顟B(tài)下,A端血液中的胰島素濃度
 
(大于、小于、等于)B端血液中的胰島素濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某種遺傳病的家族系譜圖,則下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、致病基因?yàn)殡[性
B、Ⅱ4一定為致病基因攜帶者
C、Ⅲ9的致病基因只能來(lái)自于Ⅱ6
D、若Ⅱ5不攜帶致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配所生男孩患病的概率為
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
Ⅰ.根據(jù)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)把取出的口腔上皮細(xì)胞放入(0.9%的生理鹽水、蒸餾水)
 

(2)水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是:鹽酸能改變
 
,加速染色體進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使
 
分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(3)實(shí)驗(yàn)材料也可用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞來(lái)做,但要選擇紫色洋蔥鱗片葉的
 
(填“外”或“內(nèi)”)表皮細(xì)胞,原因是
 

Ⅱ.現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑,斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來(lái).(注:淀粉酶是蛋白質(zhì),可將淀粉分解成麥芽糖).
(4)用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組,這種試劑是
 
,其中發(fā)生顯色反映的一組是
 
溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是
 
溶液.
(5)用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液,其中顯色的是葡萄糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的基因型為AaBB,通過(guò)下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB.則以下排列正確的是( 。
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、自交
B、自交、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線表示一只成年雄性狗血液中兩種激素的含量變化,下列分析不正確的是( 。
A、A物質(zhì)可能是有下丘腦分泌的
B、A、B兩種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C、B的變化對(duì)A有反饋調(diào)節(jié)作用
D、B物質(zhì)主要是由睪丸分泌的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知番茄的高莖(Y)對(duì)矮莖(y)為顯性,紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性,兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.甲乙兩株番茄雜交,雜交后代的結(jié)果如圖所示,則甲、乙的基因型分別是(  )
A、YyRr、YyRr
B、Yyrr、yyRr
C、YyRr、yyRr
D、Yyrr、YyRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸產(chǎn)物CO2中的氧來(lái)自參加反應(yīng)的(  )
A、C6H12O6和H2O
B、C6H12O6和O2
C、H2O和O2
D、C6H12O6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如下:

(1)a為
 
;由a→A的過(guò)程中,有下列數(shù)量關(guān)系:失去水的分子數(shù)=
 
分子數(shù)-
 
數(shù)目.
(2)A可分為A1,…,A5,…,其原因從a分析是因?yàn)椋孩?div id="j9rblj9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;②
 
;③
 
;從A分析是因?yàn)?div id="hf1x99f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)A3
 
,存在于中
 
,含有的特殊元素是
 

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