一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞,產(chǎn)生的4個(gè)精子若出現(xiàn)了以下情況,對(duì)相應(yīng)情況的分析正確的是( 。
 精子的種類及數(shù)量 對(duì)相應(yīng)情況的分析 
 AB:ab=2:2 這兩對(duì)等位基因只位于一對(duì)同源染色體上
AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1  同源染色體分離,非同源染色體自由組合
AaB:b=2:2  一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
AB:aB:ab=1:1:2  有一個(gè)A基因突變成了a
考點(diǎn):精子的形成過(guò)程
專題:
分析:基因型為AaBb的個(gè)體在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,同源染色體的分離使位于同源染色體的等位基因也發(fā)生分離,即A和a、B和b分離,并且位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合,因此正常情況下可以產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種精子.
解答: 解:根據(jù)減數(shù)分裂的特點(diǎn),精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂,同源染色體分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,產(chǎn)生基因型不同的2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞;1個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,最終產(chǎn)生1種2個(gè)精子.因此,1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂共產(chǎn)生了2種4個(gè)精子.
由于一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成了一個(gè)基因型為AB的精子,說(shuō)明含A與B的染色體自由組合,含a與b的染色體組合.因此一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的精子為AB:Ab=1:1,或aB:ab=1:1.有一個(gè)A基因突變成了a,則一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的精子可能為AB:aB:ab=1:1:2.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂形成精子的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物DNA分子結(jié)構(gòu)圖示(片段).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在菠菜的葉肉細(xì)胞中,含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
,其中
 
(1分)中的基因控制的遺傳病只能由母本傳給后代.
(2)若該DNA分子一條單鏈中
A+G
T+C
=m,則其互補(bǔ)鏈中該比例是
 
,在整個(gè)DNA分子中該比例為
 

(3)若該DNA分子一條單鏈中,
A+T
G+C
=n,則其互補(bǔ)鏈中該比例為
 
,在整個(gè)DNA分子中該比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種為基礎(chǔ),培育出④、⑤、⑥、⑦四個(gè)品種的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖中除
 
  (編號(hào))個(gè)體外,其余個(gè)體都是二倍體.
(2)1和II育種方法稱為
 

(3)Ⅲ和V育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限,并
 
.Ⅲ過(guò)程常用的方法是
 

(4)生產(chǎn)實(shí)踐中Ⅳ、V過(guò)程所用藥品的作用機(jī)理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解.圖中除深顏色代表的人為紅綠色盲患者外,其他人的色覺(jué)都正常.據(jù)圖回答問(wèn)題:(基因用B、b表示)
(1)圖中Ⅱ代2號(hào)的基因型是
 
,Ⅲ代2號(hào)的可能基因型是
 

(2)Ⅲ代3號(hào)色盲基因來(lái)自Ⅰ代號(hào)
 

(3)若Ⅱ代1號(hào)和2號(hào)再生一紅綠色盲男孩的可能性是
 
,再生一男孩是紅綠色盲的可能性是
 

(4)該遺傳病遵循
 
遺傳.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人類某種遺傳病的家族系譜圖,6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體,8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生,即兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該病是由常染色體上的
 
 (顯、隱)性基因控制.
(2)若用A、a表示控制該相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因,則3號(hào)個(gè)體的基因型為
 

(3)6號(hào)是純合子的幾率為
 
,9號(hào)是雜合子的幾率為
 

(4)如果6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚,則他們生出有病男孩的幾率是
 
,如果他們生出的第一個(gè)孩子為有病男孩,則再生一個(gè)有病女孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列人的細(xì)胞中,含性染色體數(shù)量最多的是( 。
A、次級(jí)精母細(xì)胞著絲點(diǎn)斷裂時(shí)
B、造血干細(xì)胞著絲點(diǎn)斷裂時(shí)
C、人體內(nèi)卵原細(xì)胞復(fù)制時(shí)
D、精細(xì)胞變形為成熟的精子時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B,各注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶液,向B管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振蕩;用帶火星的衛(wèi)生香檢驗(yàn);觀察并記錄結(jié)果.
(1)本實(shí)驗(yàn)的探究目的是探究酶的
 

(2)在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
,因變量是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

影響蝗蟲(chóng)種群密度的直接因素中不包括( 。
A、季節(jié)的變化
B、土壤中的含水量
C、食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量
D、植物的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶.用采水器取某水層水樣,分別注滿500ml的黑、白瓶各10個(gè)并密封.將裝滿水樣的黑、白瓶掛回原水層,24小時(shí)后取出測(cè)得白瓶溶解氧濃度平均值為x mg/L,黑瓶(假定瓶?jī)?nèi)生物生活狀態(tài)與24小時(shí)前一樣)溶解氧濃度平均值為y mg/L.則一晝夜每升水樣中的生產(chǎn)者真正光合作用制造的氧氣量是( 。
A、x+y
B、x-y
C、x
D、因未測(cè)起始溶解氧濃度,所以無(wú)法得知

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