分析 1、光合作用過程:
(1)光反應(yīng):水的光解:2H2O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP;
(1)暗反應(yīng):CO2固定:CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3;C3的還原:2C3$→_{ATP、[H]}^{酶}$(CH2O)+C5.
2、影響光合速率的環(huán)境因素主要是:溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等.
解答 解:(1)植物幼苗捕獲光能的場所是在葉綠體的類囊體薄膜上.
(2)據(jù)圖分析,甲裝置是測定光合作用的裝置,故F溶液應(yīng)該為二氧化碳緩沖液.
(3)突然停止光照,光反應(yīng)停止,ATP和還原氫生成停止,三碳化合物還原受阻,短時間內(nèi)三碳化合物的來源不變,最終導(dǎo)致三碳化合物的含量上升,對照乙圖,可以表示三碳化合物的含量的變化.
(4)若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度,由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收和對水分的吸收是兩個相對獨立的過程,且對鎂離子的吸收速率小于對水分的吸收速率,使得鎂離子的濃度升高.
(5)據(jù)圖丙分析,在一天中的18時為植物的第二個光補(bǔ)償點,此時植物體內(nèi)有機(jī)物的積累達(dá)到最大值,氧氣的釋放也達(dá)到最大值,裝置刻度管中液滴移到最右點.
故答案為:
(1)類囊體薄膜
(2)二氧化碳緩沖溶液
(3)C3
(4)小于
(5)18
點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識,要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程,掌握影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述,錯誤的是( )
A.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同
D.染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ADP變成ATP | B. | 氧氣的生成 | C. | CO2的固定和還原 | D. | [H]的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人和植物體內(nèi)都能發(fā)生的過程有①③④ | |
B. | 催化過程①②的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),但是酶的種類不同 | |
C. | ③過程需要氧氣的參與并釋放大量能量 | |
D. | E物質(zhì)可是酒精或乳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用顯微鏡可以觀察到各種不同的細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 | |
B. | 細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及與遺傳有關(guān)的DNA分子,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說闡明了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)r的來源分析,可以認(rèn)為圖中R與r互為等位基因 | |
B. | 圖中的基因r只能是基因突變產(chǎn)生的 | |
C. | 該細(xì)胞中有兩個染色體組 | |
D. | 圖中a與a′的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 |
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