A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、n個 | B、m個 |
C、(m+n)個 | D、(m-n) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素的合成、修飾、加工、分泌都離不開生物膜 |
B、藍藻、綠藻、衣藻的細胞壁合成都離不開高爾基體 |
C、光合作用的光反應階段、有氧呼吸的第三階段都在膜上形成[H] |
D、植物有絲分裂過程離不開生物膜的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3+XY |
B、3+X或3+Y |
C、3或3+XY |
D、3或3+XX |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗生素的不斷使用,使細菌逐漸適應而產生抗藥性 |
B、細菌的變異是不定向的,抗生素對細菌進行了定向選擇 |
C、細菌的變異是定向的,抗生素對細菌進行了定向選擇 |
D、抗生素使細菌產生了定向變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項目 | 測定值 | 單位 | 參考范圍 |
葡萄糖 | 223 | mg/dL | 60-110 |
甘油三酯 | 217 | mg/dL | 50-200 |
總膽固醇 | 179 | mg/dL | 150-220 |
促甲狀腺激素(TSH) | 5.9 | uIU/dL | 1.4-4.4 |
A、該男子可能患有糖尿病,可服用胰島素制劑進行治療 |
B、該男子可能患有高血脂,應不吃脂肪,多吃糖類食物 |
C、該男子可能患有地方性甲狀腺腫大,細胞代謝速率偏低 |
D、血漿的生化指標應保持不變,否則必將引起代謝紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同細胞中的基因相同,但RNA種類有所不同 |
B、若基因1~8中有一個是控制呼吸酶合成的基因,則最可能是基因2 |
C、某種基因有可能在所有細胞中表達,某種細胞有可能同時表達全部基因 |
D、細胞功能最相似的是細胞1與6 |
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