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將記錄儀(R)的兩個電極置于某一條結構和功能完好的神經纖維的適當位置(如圖所示),給該神經纖維一個適宜的刺激使其產生興奮,可在R上記錄到電位的變化.能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是(  )
A、
B、
C、
D、
考點:細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:本題是興奮在神經纖維上的傳導過程中膜內外電位的變化,靜息狀態(tài)膜內是負電位,膜外為正電位;興奮時,Na+通道開放,Na+內流,膜內Na+濃度升高,膜內的電位逐漸上升為正電位,膜外電位為負電位,在興奮部位與未興奮部位之間存在電位差,形成局部電流,興奮以局部電流的形式沿神經纖維傳導.
解答: 解:神經纖維的膜電位指膜內電位減去膜外電位的差值,如靜息電位為-60mV的含義是:膜內電位-膜外點位=-60mV.若假設膜外電位為0mV,則膜內電位為-60mV.題中電表的左側電極接在膜內,右側電極接在膜外,故靜息時的電位測量值約為+60mV.神經纖維接受適宜刺激后產生動作電位,當左側電極位置達到峰電位時,膜內外的電位情況為:膜內約為-10mV,膜外約為-50mV,電位差約為+40mV(Na+內流的過程,既降低了膜外電位,同時使膜內電位升高).此時右側電極(0mV)和左側電極(-10mV)還存在電位差,因此曲線不會降到0.
故選:A.
點評:本題考查興奮傳導過程中電位變化的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為科學家培育良種牛的過程,請據(jù)圖回答有關問題:

(1)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是
 

(2)良種牛培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細胞,主要原因是
 

(3)圖中數(shù)字標號③代表的結構為
 
,③將來發(fā)育為
 
,c→d過程需對其均等分割的目的是
 
.A、B;蛐褪欠裣嗤?
 

(4)以上培育過程中,用到的生物技術名稱是
 
、
 
(至少答兩個).

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個有n條肽鏈組成的蛋白質分子共由m個氨基酸縮合而成,則該蛋白質分子中所含的氨基和羧基的數(shù)目至少是( 。
A、n個B、m個
C、(m+n)個D、(m-n)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中廣闊的膜面積為許多酶提供了大量的附著位點,細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的,下列關于生物膜的敘述正確的是( 。
A、胰島素的合成、修飾、加工、分泌都離不開生物膜
B、藍藻、綠藻、衣藻的細胞壁合成都離不開高爾基體
C、光合作用的光反應階段、有氧呼吸的第三階段都在膜上形成[H]
D、植物有絲分裂過程離不開生物膜的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在減數(shù)分裂過程中,由于偶然因素果蠅的一對性染色體沒有分開,由此產生的不正常的卵細胞中的染色體數(shù)目為( 。
A、3+XY
B、3+X或3+Y
C、3或3+XY
D、3或3+XX

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科目:高中生物 來源: 題型:

《參考消息》援引西班牙《趣味》月刊文章-《昆蟲抗菌肽給細菌性疾病的防治帶來了希望》.文章稱隨著全球范圍內抗生素的廣泛和大量應用,抗藥細菌不斷出現(xiàn),它可以通過多種途徑對抗生素產生抗性,抗生素在不久的將來有可能成為一堆廢物.請分析抗生素對細菌的抗性的產生所起的作用是( 。
A、抗生素的不斷使用,使細菌逐漸適應而產生抗藥性
B、細菌的變異是不定向的,抗生素對細菌進行了定向選擇
C、細菌的變異是定向的,抗生素對細菌進行了定向選擇
D、抗生素使細菌產生了定向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某中年男子血液化驗單中的部分數(shù)據(jù):請根據(jù)所學知識判斷下列敘述正確的是( 。
項目測定值單位參考范圍
葡萄糖223mg/dL60-110
甘油三酯217mg/dL50-200
總膽固醇179mg/dL150-220
促甲狀腺激素(TSH)5.9uIU/dL1.4-4.4
A、該男子可能患有糖尿病,可服用胰島素制劑進行治療
B、該男子可能患有高血脂,應不吃脂肪,多吃糖類食物
C、該男子可能患有地方性甲狀腺腫大,細胞代謝速率偏低
D、血漿的生化指標應保持不變,否則必將引起代謝紊亂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示同種生物不同類型細胞的基因表達的檢測結果,則下列相關敘述錯誤的是( 。
A、不同細胞中的基因相同,但RNA種類有所不同
B、若基因1~8中有一個是控制呼吸酶合成的基因,則最可能是基因2
C、某種基因有可能在所有細胞中表達,某種細胞有可能同時表達全部基因
D、細胞功能最相似的是細胞1與6

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆、酪氨酸酶基因、RNA腫瘤病毒中參與構成核酸的堿基種類數(shù),依次分別是( 。
A、4、4、5
B、5、4、4
C、4、5、4
D、5、4、5

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