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如圖表示同種生物不同類型細胞的基因表達的檢測結果，則下列相關敘述錯誤的是（　　）
A、不同細胞中的基因相同，但RNA種類有所不同
B、若基因1～8中有一個是控制呼吸酶合成的基因，則最可能是基因2
C、某種基因有可能在所有細胞中表達，某種細胞有可能同時表達全部基因
D、細胞功能最相似的是細胞1與6
考點：細胞的分化
專題：
分析：據圖分析，7種不同細胞表達的基因不同，說明細胞分化的本質，即基因的選擇性表達；7種細胞中基因2都表達，因此基因2是呼吸酶基因．
解答： 解：A、同一生物體的不同細胞來源于同一個受精卵，因此不同細胞中所含的基因相同，但由于基因的表達具有選擇性，因此導致不同細胞中RNA種類不同，A正確；
B、控制呼吸酶合成的基因在各種細胞中都要表達，則最可能是基因2，B正確；
C、某種基因有可能在所有細胞中表達，如呼吸酶基因，由于基因的選擇性表達，某種細胞不可能同時表達全部基因，C錯誤；
D、細胞1和6所表達的相同基因所占比例最高，故這兩種細胞的功能最為相似，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞分化的相關知識，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題，解答該題的關鍵是識圖．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

任何一種生物的DNA分子都具有特定的堿基排列順序，這就是DNA分子的特異性．下列能決定DNA分子特異性的是（　�。�
A、
A
T
B、
(A+T)
(G+C)
C、
(A+G)
(T+C)
D、
G
C

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科目：高中生物 來源： 題型：

將記錄儀（R）的兩個電極置于某一條結構和功能完好的神經纖維的適當位置（如圖所示），給該神經纖維一個適宜的刺激使其產生興奮，可在R上記錄到電位的變化．能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在除肺部以外的血漿、組織液和細胞內液中，CO2的濃度依次為（　�。�
A、血漿＞組織液=細胞內液
B、血漿＜組織液=細胞內液
C、血漿＞組織液＞細胞內液
D、血漿＜組織液＜細胞內液

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關DNA分子結構的敘述，錯誤的是（　�。�
A、DNA分子由4種脫氧核苷酸組成
B、DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
C、堿基與脫氧核糖相連接
D、磷酸與脫氧核糖交替連接構成DNA的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用，下列敘述不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中的信息可分為物理信息、化學信息和行為信息
B、生物種群的繁殖與信息傳遞無關
C、信息傳遞能夠調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生物生命活動的正常進行，離不開信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來．有關說法錯誤的是（　�。�
A、圖①②都表示易位，發(fā)生在減數分裂的四分體時期
B、圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失
C、圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復
D、圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉酶可通過微生物發(fā)酵生產獲得，生產菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上可釋放淀粉酶分解淀粉，在菌落周圍形成透明圈．為了提高酶的產量，研究人員欲利用誘變育種的方法獲得能產生較多淀粉酶的菌株．下列實驗步驟中不正確的是（　�。�
A、將生產菌株分為兩組，實驗組用一定劑量的誘變劑處理，對照組不做處理
B、制備含水、淀粉、氮源和無機鹽等成分的固體培養(yǎng)基，并進行滅菌處理
C、把實驗組的菌株接種于多個配制好的培養(yǎng)基中，同時接種對照組，相同條件下培養(yǎng)
D、觀察兩組菌株的菌落周圍是否出現透明圈，選出有透明圈的菌株即為所需菌株

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動離不開細胞，不包括下列內容中的（　�。�
A、膝跳反射的完成是以細胞為結構基礎
B、生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量交換以細胞代謝為基礎
C、轉錄和翻譯以細胞內基因的傳遞和變化為基礎
D、菠菜的單個細胞也能完成各種生命活動

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